Planejamentos Do Maternal Pronto

Luzenira, Denise, Jaci, Eliane, Cristina, Gésua, Iliria, Mariano Neto e outros que por ventura tenha esquecido, pelas palavras de incentivos ao iniciar essa empreitada. À coordenação do Curso de Pedagogia em Regime Especial da Uva pela atenção e pronto atendimento. Enfim, a todos que contribuíram direta ou indiretamente para a elaboração deste trabalho. “A obra consumada não é, portanto, aquela que existe…

■ Como se aprende a ler e escrever? Pode ser uma aprendizagem de natureza perceptual e motora ou de natureza conceitual. O ensino, no primeiro caso, pode estar baseado no reconhecimento e na cópia de letras, sílabas e palavras. No segundo, no planejamento intencional de práticas sociais mediadas pela escrita, para que as crianças delas participem e recebam informações contextualizadas. ■ O que é a escrita? Há quem defenda ser um simples código de transcrição da fala e os que…

se considera importante estruturar os princípios que norteiam as práticas educacionais. O projeto deve ser construído tendo por base tarefas simples, passíveis de serem executadas no dia-a-dia da escola. Mas o projeto não dispensa o planejamento cuidadoso, a imaginação criadora e o espírito de equipe. Entretanto, o mais importante para a escola, não é apenas construir um PPP, mas o fazer educativo, a sua aplicabilidade. Não se realiza o PPP somente porque os órgãos…

Seduc responsável pelo desenvolvimento de tais propostas. O Proedi não tinha um documento único que explicitasse sua linha de atuação, mas, sim, a produção de textos a cada encontro que discutiam a concepção de criança, de educar, de cuidar, de planejamento, de organização de tempo e de espaço. Seu foco era na formação continuada de um grupo de profissionais que atuavam de 0 a 6 anos. Em 1998, foi lançado o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) pelo MEC,…

Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Coord. de Softwares e Sistemas ♦ Coord. de Telecomunicações e Hardware ♦ Coord. de Produção de…

teoria podemos dizer que infelizmente, hoje em dia, não há muitos olhos para essas ações e também não há interesse de muitos profissionais nesta faixa etária, a escola que tem hoje uma sala com crianças de 1ano e 8 meses, são consideradas creches ou maternal, sendo assim, crianças com capacidade motora comprometida, crianças que precisam ser orientadas a todo momento, e por esta razão procurei pesquisar e estudar os assuntos ligados à psicomotricidade como processo de aprendizagem, pois…

a força do anteprojeto.3 Em seus dois artigos direcionados à educação infantil a Lei 4.024, comentada por Oliveira (2005, p. 102) aponta que: Art.23 – A educação pré-primária destina-se aos menores de até 7 anos, e será ministrada em escolas maternais ou jardins-de-infância; Art.24 - As empresas que tenham a seu serviço mães de menores de sete anos serão estimuladas a organizar e manter, por iniciativa própria ou em cooperação com os poderes públicos, instituições de educação préprimária.

lúdicas como jogo pode ser uma boa estratégia para aproximá-lo dos conteúdos culturais a serem veiculados na escola”. (1994, p. 13). Dessa maneira percebemos a necessidade do professor de pensar nas atividades lúdicas nos diferentes momentos de seu planejamento. Lembrando que o jogo e a brincadeira exigem partilhas, confrontos, negociações e trocas, promovendo conquistas cognitivas, emocionais e sociais. Destacando ainda mais a importância do lúdico, lembramos as palavras de Ronca: “O…

de qualidade que promova a verdadeira formação integral do indivíduo. Ensinar cada vez melhor. Neste compromisso, o professor não está sozinho, diretores, gestores devem aprender sempre, tanto quanto os alunos. Um trabalho de qualidade requer planejamento, avaliações, respeito às diferenças entre os alunos e, claro, foco na aprendizagem, o importante é envolver o educando. Ser professor é encarar uma nova situação a cada dia e transforma-la em realização bem sucedida. Diferentes…

lúdicas como jogo pode ser uma boa estratégia para aproximá-lo dos conteúdos culturais a serem veiculados na escola”. (1994, p. 13). Dessa maneira percebemos a necessidade do professor de pensar nas atividades lúdicas nos diferentes momentos de seu planejamento. Lembrando que o jogo e a brincadeira exigem partilhas, confrontos, negociações e trocas, promovendo conquistas cognitivas, emocionais e sociais. Destacando ainda mais a importância do lúdico, lembramos as palavras de Ronca: “O…