planejamento

1 Planejamento Escolar na perspectiva democrática Marta Leandro da Silva De onde vem a idéia do Planejamento? A idéia de planejamento acompanha o homem em seu próprio processo de humanização uma vez que o ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. Desse modo, cabe dizer que, como prática humana, o planejamento é anterior à idéia de escola. Refletir sobre a trajetória histórica do planejamento implica reconhecer que a atividade de planejar é essencialmente humana, demandando reflexão e intencionalidade. Diferentes conceitos e práticas de planejamento encontram-se intrinsecamente vinculados à categoria trabalho em suas múltiplas configurações e às diferentes formações sociais. Nesse sentido o planejar remete à própria evolução humana e o processo civilizatório. Há importantes pesquisadores que investigam e analisam a trajetória do conceito de planejamento, entre eles cita-se Albers Gerd (1972) que distingue três fases do planejamento, interligadas à trajetória do desenvolvimento técnico-científico e tecnológico. No início do processo civilizatório o homem preocupava-se, prioritariamente, com as questões técnicas, focadas no domínio e modificação da natureza. Nesta primeira fase, a ênfase está no como fazer as coisas e na busca imediata de soluções satisfatórias para as suas necessidades primárias. Há, portanto, a clara atribuição do planejamento como instrumental…

1 Planejamento Escolar na perspectiva democrática Marta Leandro da Silva De onde vem a idéia do Planejamento? A idéia de planejamento acompanha o homem em seu próprio processo de humanização uma vez que o ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. Desse modo, cabe dizer que, como prática humana, o planejamento é anterior à idéia de escola. Refletir sobre a trajetória histórica do planejamento implica reconhecer que a atividade de planejar é…

fundo nacional de desenvolvimento da educação (FNDE), com ênfase para os programas: PNAE (programa nacional de alimentação escolar), PAR (plano de ações articuladas) e o PROINFÂNCIA ( manutenção de escolas),orçados em R$ 6.0000,000,00(seis milhões de reais) pois, estes tipos de recursos influem diretamente na qualidade do funcionamento de uma unidade escolar. Serão efetuadas 40 abordagens diretas a alunos, pais de alunos, e funcionários em cinco unidades de ensino para…

Político Pedagógico (PPP) foi construído em conformidade com a proposta metodológica do ensino tradicional, o mesmo já deveria ter sido revisto, porém até o presente isso ainda não aconteceu. Temos previsão de proceder essa revisão após a conclusão do curso de especialização que estamos participando, uma vez que os TCC são projetos de intervenção e dentre os quais temos a analise crítica do PPP, além de institucionalizar a ETSUS/AP, construir o planejamento estratégico, construir o…

O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um processo de avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser elaborado de acordo com o contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa forma, se faz necessário conhecer a realidade concreta da instituição perpassando todo o conjunto das atividades que aí se realizam, para que posteriormente sejam diagnosticados os problemas e apontadas as soluções. A forma de torná-las…

1. Estabeleça a diferença entre Planejamento Estratégico Situacional e Planejamento tradicional. Aponte as características principais de cada um. Segundo o chileno Carlos Matus, Ministro da Economia no governo de Allende em 1973, são características do Planejamento tradicional também chamado de Planejamento Normativo: sujeito e o objeto planejado são independentes; existe apenas uma verdade para o diagnóstico; o objeto planejado contém atores com comportamento previsíveis; o poder não é…

O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um processo de avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser elaborado de acordo com o contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa forma, se faz necessário conhecer a realidade concreta da instituição perpassando todo o conjunto das atividades que aí se realizam, para que posteriormente sejam diagnosticados os problemas e apontadas as soluções. A forma de torná-las…

SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL (SCMB): UMA REFERÊNCIA DE GESTÃO EDUCACIONAL DA REDE FEDERAL DE ENSINO BRASILEIRA Gabriela Menezes de Souza, Universidade Católica de Brasília- UCB, Brasil profgabrielams@gmail.com RESUMO A Educação Básica no Brasil tem passado por diversas transformações. Colocar o Brasil numa posição de destaque, no que se refere à qualidade em educação, requer dedicação à pesquisa. O Sistema Colégio Militar do Brasil – SCMB, embora apresente um modelo de gestão…

• Oficina de planejamento estratégico Objetivo • Avaliar o momento atual do planejamento estratégico no tce. • Levantar elementos de continuidade do processo. Metodologia • O Planejamento Estratégico Situacional, devidamente adequado às características e necessidades institucionais Metodologia • A Visualização como método facilitador dos debates e conclusões grupais Metodologia • A Moderação como método de condução dos processos grupais onde o…

O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um processo de avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser elaborado de acordo com o contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa forma, se faz necessário conhecer a realidade concreta da instituição perpassando todo o conjunto das atividades que aí se realizam, para que posteriormente sejam diagnosticados os problemas e apontadas às soluções. A forma de torná-las…