Planejamento Participativo Na Educação Infantil

Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP Pólo: Barretos /SP Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e pratica de ensino Amanda Martins de Andrade RA: 430630 Patrícia Moraes Aparecido RA: 430647 Rafaela Moraes Aparecido RA: 430651 Roseli Cristina De o. Dias RA: 416422 Simoni Claudio Firmino RA :428060 Título da Atividade: PROJETO DE ENSINO

Paulina, com turmas do Ensino Infantil. Nele serão apresentados os relatórios da experiência que tive em cada turma, as reflexões que fiz sobre a prática docente, o planejamento das aulas e as intervenções nelas realizadas. Em anexo seguirão as fotos, o projeto político pedagógico da escola, a ficha de encaminhamento, o termo de compromisso, a avaliação de regência de classe, a avaliação final, a ficha de freqüência e carga horária. Como profissional da educação pude…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE TAUBATE Curso Serviço Social – Quinto Semestre Disciplina Planejamento e Gestão em Serviço Social ATPS Planejamento e Gestão em Serviço Social Nome RA Cristiane Aparecida Ramos Figueiredo 2318370054 Maria Sueli dos Santos Ribeiro 2624481934 Gláucia Valeria Cursino 3326021690 Profa. Tutora Presencial. : Andréa Barreto Prof. Tutor a Distância:Msc. Rafael Aroni. TAUBATÉ /SÃO PAULO 2013 Sumário I - Introdução

na escola. O módulo demonstrou que a educação é um direito dos cidadãos brasileiros, que é dever do Estado e da família. Vimos também que a função da escola e dos sistemas de ensino é, prioritariamente político-pedagógico. Vimos que existem 3 níveis do poder Público: União, estados, Distrito Federal e os municípios. Aprendemos que a educação brasileira compreende 2 nível: educação básica e educação superior; Sendo que se organiza em 3 etapas: Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

às11:30 Período da Tarde: 13:00 às 17:00 Caracterização da Unidade Escolar Caracterização da Clientela: Nossa escola está localizada em bairro de classe média, possibilitando o acesso a asfalto, transporte, saúde. Educação, cultura e lazer. Em um processo investigativo pode-se notar que nossos alunos (sua maioria), não tem carência material. Embora muitas vezes por motivo de trabalho os pais deixam seus filhos com avós ou babas. Temos…

em vista que, nosso Conselho é pouco atuante necessitando a aplicabilidade de novas estratégias de mobilização que esclareçam, envolvam e motivem a comunidade a interagir efetivamente no planejamento, estruturação e desenvolvimento das atividades na escola em todos os âmbitos, para garantirmos uma educação de qualidade. PÚBLICO ALVO Participantes do Conselho escolar, professores, diretores, comunidade. OBJETIVOS Geral: Revigorar e consolidar o Conselho Escolar visando envolver…

compromisso entre os gestores do SUS em torno de prioridades que apresentam impacto sobre a situação de saúde da população brasileira. Assinale a alternativa que apresenta uma das prioridades pactuadas. a) Reabilitação social b) Redução da mortalidade infantil e materna c) Controle do câncer de pulmão d) Saúde do homem. e) Fortalecimento da atenção hospitalar 2. O financiamento tripartite do Sistema Único de Saúde (SUS) é uma das diretrizes para a gestão do SUS, cujos princípios…

aqui apresentadas têm o intuito de contribuir com os debates e reflexões referentes à docência, destacando a origem e clientela, localização, reflexos da escola na comunidade; concepção de educação desenvolvida na escola; destacando as divergências e semelhanças entre elas. Aspectos relacionados ao planejamento, avaliação, da execução e aplicabilidade do Projeto Político Pedagógico, da aprendizagem significativa, do uso de metodologias adequadas, do papel e contribuição da gestão…

1- INTRODUÇÃO A gestão democrática faz parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político-pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma leitura crítica da realidade, garantindo a participação de todos os segmentos: professores

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação a Distância PROF.ªMaria Ausdy Castro dos Santos DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANANINDEUA-PARÁ 2014 PROFª. Maria Ausdy Castro dos Santos DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO Pólo: Ananindeua/PA 3º Semestre Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e pratica de ensino Alunos: JESSICA CORREA PEREIRA- RA 436217 E-mail: SANDRA RODRIGUES MEDINA – RA 405957 E-mail: MEDINA