Planejamento Participativo Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME: ALINE DOS SANTOS COUTINHO – RA 7375575914 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL NITERÓI - RJ 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALINE DOS SANTOS COUTINHO– RA 7375575914 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação à Distância-CEAD,…

atenção ao crescimento e expansão dos sistemas educacionais vem sendo complementada e até mesmo substituída pela crescente preocupação com a qualidade do processo educativo e pelo controle de seus resultados. Qualquer discussão sobre a qualidade da educação terá que passar, necessariamente, por uma discussão sobre a maneira como as escolas são gerenciadas, ou seja, como a organização escolar planeja, organiza, lidera e controla seus recursos humanos e materiais para melhor realizar sua…

................................4 Recursos financeiros .............................................................................5 Avaliação................................................................................................6 Planejamento .........................................................................................7 Ações Propostas para o ano de 2011......................................................8 Avaliação do projeto .......................................

Projeto: Percebendo as Diferenças Realização do estágio curricular I na Escola Municipal de Educação Infantil Chapeuzinho vermelho localizada na Rua xavante Nº545, no Bairro: Princesa Isabel na cidade de cachoeirinha, RS a qual tem por responsável diretora Sandra Regina Silveira Almeida. A EMEI iniciou se através de uma necessidade da comunidade com mutirão construíram um local o qual se tornou uma creche comunitária da Tia Andreola. Em 1995 devido ao crescimento da necessidade…

TÍTULO: Brincando com a Informática: a tecnologia no desenvolvimento infantil 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO O Projeto terá como tema a Informática na Educação e a delimitação do nosso tema será o trabalho com Softwares Educativos na Educação Infantil. O nosso trabalho consiste em pesquisar Como o Brasil está cada vez mais “moderno” é inevitável que as escolas públicas comecem a lidar com tecnologia na aprendizagem. Nossa problematização baseia-se em como será implantado o trabalho com softwares

experiência como professora na Educação Infantil, coordenadora e professora do Município de Novo Hamburgo . Suas atribuições na Escola é coordenar e acompanhar todas as ações pedagógicas sendo assim garantir que esteja sendo colocado em prática o que consta no PPP e reavaliar periodicamente esse documento juntamente com a comunidade escolar; elencar, juntamente com os professores, os objetivos de cada trimestre de acordo com os Planos de Estudos; acompanhar e auxiliar o planejamento e a…

SUMÁRIO 1. Dados de Identificação 2. Finalidade da Educação 3. Objetivos 3.1. Da Educação Infantil 3.2. Do estabelecimento de Ensino 3.3. Geral 3.4. Específicos 4. Organização Administrativa Pedagógica 4.1. Direção: Diretora 4.2. Atribuições da Diretora 4.3. Orientador Pedagógico 4.4. Atribuições do Orientador Pedagógico 4.5. Corpo Docente 4.6. Atribuições do Corpo Docente 4.7. Funcionários 4.8. Secretária 4.9. Serviço de Limpeza 5.…

recursos tecnológicos novos a disposição dos alunos. As duas instituições tem por volta de 2000 alunos, em escolaridade de ensino infantil ( 1ª a 4ª série ),ensino fundamental ( 5ª a 8ª série ), ensino médio e educação de jovens e adultos ( EJA ). O colégio CREI tem este nome porque é de Caráter Confessional Católico, sua missão é promover a vida através da humanização, educação, evangelização e partilha, para que todos possam viver em comunhão segundo os ensinamentos de Jesus…

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 11 INTRODUÇÃO A política educacional sempre foi direcionada para classe burguesa, no entanto até a década de 1960, somente eles tinham direito a educação. Nesta década pode se dizer de um avanço quando surge a lei que determina o direito a educação para todos. Mas, esta lei apesar de trazer um amparo legal, não garante o acesso, nem a permanência na escola. Muito contraditoriamente ela traz em…

Plena em Pedagogia. Orientadora: Profa. Msc. Marta Lúcia Nunes PATOS – PB 2011 Aos profissionais docentes que acreditam que a educação não é privilégio para poucas, mas um direito de todos, dedico.