Planejamento Participativo Na Educação Infantil

ensino com crianças entre seis (seis) a sete (sete) anos de idade. Pretendem-se, com a realização do estágio, conhecer as especificidades do trabalho pedagógico no ensino fundamental através de observações, pequenas participações e, possivelmente, planejamento de ações a serem desenvolvidas com crianças desta faixa etária, além de possibilitar a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo instrumento de iniciação à pesquisa e ao ensino. Através das tele aulas, das…

objetivo observar, conhecer o local de trabalho onde futuramente vamos atuar, pois pesquisando o espaço, as estruturas da escola conseguiremos ter uma visão mais ampla sobre a realidade e o cotidiano da escola. A educação infantil conforme a LDB tem como sua primeira etapa reconhecer que a educação começa nos primeiros anos de vida, e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,…

Mestrado em Educação Turma 2.1.14 Unidade Curricular: Educação Comparada Mestrandos Katia silva de Amorim Fatima Silva de Sousa Profª Drª. Zulma Assunção - PY 2014 PRINCIPIOS CURRICULARES: TIPO DE CURRICULO DO SISTEMA BRASILEIRO. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL ESPUMOSO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CARINE SARTURI MENDES, RU: 734762 DÉBORA MORSCHEISER, RU: 690988 JULIANA DA SILVA PAULUS, RU: 831242 MARIELI DE OLIVEIRA, RU: 812445 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso

A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO E SEUS MECANISMOS VIABILIZADORES NO SISTEMA DE ENSINO E NA ESCOLA Célio José Monteiro de Moraes Cristiane Machado Fernanda Brito Ramos Silvio Luiz Alves Martins[1] [2]Rosemery Celeste Petter RESUMO Este artigo apresenta um breve histórico sobre A…

Educação Ambiental, uma discussão pertinente Desde o momento em que o ser humano surgiu na terra, ele vem transformando a natureza. No princípio este impacto sobre o meio ambiente era irrelevante, mas à medida que a humanidade vem aumentando, esse processo de degradação também acelera motivado pela necessidade de que o ser humano tem de se adequar ao meio e suprir suas necessidades. Principalmente com o rápido crescimento econômico e populacional que ocorreram nos séculos XIX e XX as…

7 - PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO EM EVENTOS PEDAGÓGICOS, CIENTÍFICOS E CULTURAIS 21 8 - CONCLUSÃO 23 9- REFERÊNCIAS 24 1 - INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado realizou-se na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Professor Hausler”. As atividades propostas direcionam o aluno estagiário a observação e reflexão sobre o papel do gestor na instituição educacional, compondo uma carga horária de 100 horas. Nesse sentido, fez-se…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO 2307352607 TRABALHO DE CONCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO 2307352607 TRABALHO DE CONCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof.ª Carmela Wittmann e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp, Prof. Marcelo…

MORRINHOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORRINHOS 2014 LUCIANA GONÇALVES TEIXEIRA KELLEN CRISTINA PIRES DOS SANTOS PATRÍCIA DE SOUSA SAMPAIO BELA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal Goiano na disciplina de Educação Infantil. Orientadora: Profª. Ms. Michelle de Castro Lima. …

ANÁPOLIS 2010 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III Reflexão sobre a ação do professor em sala de aula da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Análise e Produção (Observação da Prática Docente). ANÁPOLIS 2010 INTRODUÇÃO Por conta de muitos fatores e, principalmente, pelo aumento das necessidades da economia capitalista