Planejamento Participativo E O Ensino De Educação Fisica No 2 Grau

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ERICA DE PAULA FERNANDES RA 3300490646 JULIANA CRISTINA DAMIÃO CALDAS RA 4199266839 SIVONILDA SANTOS DE SOUZA RA 3306505018 TÂNIA MARIA MOREIRA HOVADICK MARÇAL RA 2307336232 VERA LUCIA DIAS RA 3345556714 TITULO GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO BRASILEIRA …

segundo grau em 2003, até então não tive a oportunidade de continuar meus estudos, retornando agora para realizar meu grande sonho de ter uma formação superior. O curso de licenciatura em química tem me apresentado a várias descobertas, através da leitura dos assuntos de cada componente, o conhecimento vai se acumulando e ajudando na compreensão da missão de ser educador no Brasil. Escolhi ser educadora, pois acredito em uma sociedade melhor. Índice 1.…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 SUMÁRIO 1. Identificação da Instituição de Ensino-----------------------------------------------04 2. Etapas e Modalidades de Ensino Ofertado por esta Instituição de Ensino-----------------------------------------------------------------------------------------------------06 3.…

esforço para a construção de uma gestão mais democrática. O artigo será norteado por alguns conceitos, sendo que para isso contarei com a LDB e com alguns autores, dentre eles, os principais: Gadotti, Luckesi, Libâneo. PALAVRAS-CHAVE: 1 Gestão Escolar. 2 Discurso/Prática. 3 Desafios. _____________________________ INTRODUÇÃO Este trabalho é pertinente devido algumas mudanças que vêm ocorrendo no ambiente escolar de uma Escola Municipal, situada em Ibirité/MG, sendo aqui…

DIDÁTICA UNIDADE 01 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 1 – O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. A educação é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base material de cada sociedade, exigira uma formação especifica para cada indivíduos,…

desse contexto ao elaborar esse trabalho, pretendeu-se alcançar os seguintes objetivos: refletir sobre o levantamento dos dados da prática educativa. Conhecer progressivamente a ação do professor e ou do pedagogo, bem como a realidade do sistema de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. Diante do contexto apresentado, a pesquisa e prática para formação profissional do futuro pedagogo, está no fato de contribuir com o aluno de entender todo…

CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA- LICENCIATURA DIURNO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Priscilla Sanguineti Keller Santa Maria, RS, Brasil 2011 O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA por Priscilla Sanguineti Keller Trabalho final de Graduação apresentado ao Curso de Pedagogia licenciatura plena-diurno, do Centro de…

resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. No século XVI, Michel de Montaigne criticava os métodos empregados pela escola de seu tempo, que se caracterizavam por excesso de verbalismo. Montaigne propunha uma educação baseada na experiência, que levasse o educando a observar, comparar e refletir. No século XVII eclodiu nos meios educacionais…

Ministério da Educação – MEC Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES Diretoria de Educação a Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Especialização em Gestão Pública Municipal PLANO DIRETOR E GESTÃO URBANA Otilie Macedo Pinheiro 2010 © 2010. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e imagens desta obra é…

Localização Turnos de atendimento EDUCAÇÃO INFANTIL De 8h às 12h e de 14h às 18h ENSINO FUNDAMENTAL 2º / 5º Ano - de 8h às 12 ou de 14h às 18h 6º / 9º Ano - de 7h45 as 12h15 ou de 13h45 as 18h15 Número de alunos matriculados A escola possui aproximadamente, 297 alunos matriculados nos dois turnos de funcionamento, cada turma tem em média 14 alunos, 8 professores na educação infantil formados em magistério e graduados em pedagogia, 11 professores para o ensino fundamental I com…