Planejamento Lingua Portuguesa

São Paulo 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP “ CONHECENDO A LÍNGUA” Flávia Martins - RA: A992II-0 Janaina Dias Zaghini - RA: B1702B-0

ação para desenvolver o pensamento lógicomatemático. CURRÍCULO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E INSTITUCIONAL - 54 horas (03 créditos) Origem e desenvolvimento do campo do currículo. O papel dos objetivos no currículo. Seleção e organização dos conteúdos e formas. Avaliação do currículo. Legislação Educacional. Planejamento educacional. Planejamento e gestão institucional. Concepções pedagógicas e curriculares. Planejamento político-pedagógico e mobilização pela educação.…

Escola: Educador: Marcia Dias Ano: 1° Ano N° de alunos: turno: manhã Planejamento DIario PLANEJAMENTO PERIÓDICO: Objetivo: Detalhamento (se necessário) das capacidades que se pretende que as crianças desenvolvam, para períodos menores do que um ano: semestres, trimestres, bimestres... Conteúdos: Detalhamento, para períodos menores, do que se pretende ensinar

como o professor do Ensino Médio trabalha a área de Língua. OBJETIVOS Verificar em que metodologias e teorias se baseia o professor ao fazer seu planejamento de aula (PCNs; Projeto pedagógico da escola; Material - didático e paradidático. METODOLOGIA Pesquisa bibliográfica, especialmente calcada na leitura reflexiva (crítica) dos PCNs e da prática acadêmico-profissional. 1- O que você prioriza no trabalho com a Língua Portuguesa: Gramática, Literatura, Redação ou…

CENTRO DE ESTUDOS UNIVERSITÁRIO DE MACEIÓ- CESMAC Curso de Pedagogia Eveline Lôbo Tenório A importância do lúdico no ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Maceió, 27 de Junho de 2013 Eveline Lôbo Tenório A importância do lúdico no ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Trabalho apresentado como exigência parcial da disciplina de Projeto de Pesquisa no 5º período do curso de pedagogia noturno, do centro de estudos universitário de Maceió- CESMAC

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR PAULO FEIRE ANÁLISE DAS AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS – MARÇO/2015 ANÁLISE 1º ANO 53 ALUNOS AVALIADOS LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA OBSERVAÇÕES CAPACIDADES A SEREM CONSOLIDADAS NO 1º ANO APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA: 1, 2, 3, 4, 5, LEITURA: 7, 9, 10 e 12. PRODUÇÃO ESCRITA: 14 CABEÇALHO EM DESENVOLVIMENTO PELA MAIORIA DOS ALUNOS CAP. 1 e 2 CONSOLIDADAS POR MUITOS AUNOS. CONFERIR CORREÇÃO DA CAP. 5 e APLICAÇÃO DA CAP. 8. ANÁLISE 1º ANO 53 ALUNOS…

interdisciplinar. Desde então, os alunos estudam fontes alternativas de energia e produzem aquecedores solares e ensinam a população a utilizá-los. O sucesso do projeto se explica principalmente porque os conteúdos de Ciências, Matemática, Geografia, Língua Portuguesa, História e Ensino Religioso foram colocados a serviço da resolução de um problema real, de forma integrada. Um ambiente de aprendizagem como o que se formou no Santa Maria também pode nascer em sua escola. Essa…

FACULDADE PORTO VELHO CURSO DE PEDAGOGIA Ano/Semestre2012/2 | Período5° período | Nome do (a) Acadêmico (a)Equissandra da Conceição Marinho | DisciplinaFUNDAMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA | Carga Horária de Estágio12 horas | Professor (a) Eliete Maria de Souza | DisciplinaFUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS | Carga Horária de Estágio12 horas | Professor (a)Ivanor Jorge Ferreira | DisciplinaFUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | Carga Horária de Estágio12 horas | Professor (a) Sandra Aparecida Vila Real

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

relatório se divide em seis partes essenciais: comportando os fundamentos teóricos que foram abordados durante o curso de Letras, desde as disciplinas Língua Portuguesa, Prática Pedagógica, Processo Didático Planejamento e Avaliação e as disciplinas de Estágio Supervisionado que objetivam uma inovação e que repensemos sobre a importância do ensino de língua/literatura; um breve memorial das experiências anteriores do estágio supervisionado; uma contextualização específica do estágio…