Planejamento E Avalição Educacional

obra de Luckesi, tem como principal característica a comparação cuidadosa de duas abordagens de pesquisas examinadas sobre o processo de aprendizagem. A proposta do autor é abordar os atos de “examinar e avaliar”, apresentando integrativas para o planejamento de como examinar e avaliar no cotidiano do escolar. O capitulo do livro “Primeira constatação: a escola pratica mais exames que avaliação”, está dividida nos seguintes subtemas. A I parte aborda “características dos atos de…

6º período ALUNA: Flaviane Alves S. Batista A Avaliação Psicológica no contexto educacional e de Orientação Profissional. O presente trabalho busca articular informações relevantes que fazem parte da grade curricular do 6º período do curso de psicologia do Centro Universitário do Leste Mineiro, sendo elas: Avaliação Psicológica, Psicologia e Educação 2, e Orientação Profissional. A Avalição Psicológica pode ser considerada como uma das áreas mais antigas da…

OBJETIVOS: Conceituar avaliação da aprendizagem; Discutir a partir de algumas concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem; Identificar a avaliação como um processo da aprendizagem. Discussão O ato de avaliar é uma ação presente no âmbito educacional e está inserida na prática do docente. Para compreender o processo de avaliação da aprendizagem, precisamos refletir no que venha a ser a ação de avaliar a aprendizagem do discente. De acordo com Luckesi: O termo avaliar…

Introdução Qualquer planejamento, por mais simples que seja, precisa ser bem analisado. A didática tem como objetivo de ensinar através de métodos e técnicas pedagógicas, incorporando na mente do aluno a compreensão do ensino, ou seja, trabalhando com a sua aprendizagem. A estrutura de sala e, ensino no Brasil tem de grande influência das escolas francesa. No século XIV, as escolas do Brasil tinha o objetivo de ensinar o aluno, ao em vez de se preocupar com o seu aprendizado, assim ocorria

utilizar conceitos matemáticos, portanto , a avaliação deve ser feita respeitando a natureza essencialmente interdisciplinar do currículo. Há diversos propósitos em se aplicar avaliações, os principais deles são: para auxiliar os professores no planejamento de suas aulas, para que o aluno saiba se está no caminho certo ou se precisam alterar o seu modo de estudo para atingir os objetivos de aprendizagem que é esperado deles e, para que as famílias saibam como está o progresso de seus…

aproveitarmos efetivamente a oportunidade de convivência com uma pessoa surda que domina LIBRAS, e favorecer a convivência dessa funcionária entre toda a comunidade escolar? 1.4 Justificativa da Pesquisa Buscamos o aprendizado através do planejamento e desenvolvimento de atividades que possibilitem situações em que os alunos trabalhem a cooperação e trocas entre si, que experimentem vivências desafiantes para transporem barreiras impostas pela própria sociedade e que aprendam a…

com suas consequencias em termos de notas e suas manipulações, polarizam a todos. De fato, a nossa prática educativa se pauta por uma pedagogia do? a) Sistema b) Saber c) Exame d) Aluno e) Aprendizado R: Letra C. Capitulo II Avaliação Educacional Escolar: Para além do autoritarismo 3) A avaliação da aprendizagem escolar no Brasil, hoje, tomada in genere, está a serviço de uma pedagogia dominante que, por sua vez, serve a um modelo social dominante. O qual, genericamente,…

e principalmente do aluno. Os objectivos, portanto, são sempre do aluno e para aluno. Os objectivos educacionais são as metas e os valores mais amplos que a escola procura atingir, e os objectivos intrucionais são proposições mais especificas referentes as mudanças comportamentais esperadas para um determinado grupo-classe. Na área de estudos sociais, podemos ter os seguintes objectivos educacionais: Criar situações aprendizagem para que a criança adquira conhecimentos que facilitem a…

.............................................................06 1. INTRODUÇÃO No paradigma educacional atual e enfatizado o processo de construção e reconstrução do conhecimento por meio das interações e dos diversos níveis de reflexão, o trabalho por projetos caracteriza-se pela flexibilidade de planejamento. O ponto de partida do projeto é claro, mas o mesmo não é verdade em relação ao como e quando o projeto poderá terminar. Isso ocorre porque,

necessario elaborar metodologias que contribuam com o empoderamento do individuo no âmbito familiar e social para compreender este processo é necessario avaliar e monitorar as ações previstas. A avaliação e o monitoramento estão presentes durante o planejamento e execução dos projetos sociais, propiciam interpretar através da coleta de dados a aceitação, os avanços e as dificuldades das etapas dos projetos sociais. As diferenças entre ambos é que o monitoramento é a observação e coleta…