Planejamento Didático

liberal instituiu a escola pública como lugar social destinado à formação do cidadão e da força de trabalho adequados ao modelo de sociedade que então se consolidava. As discursões sobre a interdisciplinaridade e o aperfeiçoamento nas práticas de planejamento participativo, bem como a preocupação com a construção de projetos político - pedagógicos que confiram identidade e coerência às práticas escolares, são sintomas desta revolução que vem ocorrendo no modo conceber o ensino, a…

escritos no livro didático de Português Jéssica Caroline Ferreira FELIX e Núbia da Silva NOGUEIRA Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí Orientador: Sílvio Ribeiro da Silva 1- Introdução A pesquisa a ser apresentada fará uma constatação se as propostas de produção de textos escritos no livro didático de português (LDP) do 6ºano da coleção “Português Linguagens”, de William Cereja e Thereza Magalhães. Seguem o que preconiza o Programa Nacional de Avaliação de Livros…

era baseada na modalidade de Ensino a Distância (EaD). Esta se caracteriza pela falta de interatividade entre aluno e professor é substituição do professor pelo material didático. O modelo construído em Ambiente Virtual de Aprendizagem se caracteriza pela interatividade entre professor/aluno - aluno/aluno, sendo o material didático apenas um apoio para a construção de conhecimento. Inserir a educação a Distância da PMERJ, nos avanços tecnológicos advindo com a popularidade da internet e…

Orientação: não serão aceitas respostas que sejam cópias literais do conteúdo do material didático do curso. O objetivo da atividade é que o aluno leia os capítulos e responda a pergunta de forma estruturada, com suas próprias palavras, a partir dos conceitos apresentados no livro Gestão de Pessoas II. Responda a questão abaixo, levando em consideração o conteúdo das aulas 3 e 4. 1ª Questão: com base no material didático, apresente de forma estruturada as 6 etapas que, em linhas…

estratégia didática que pode contribuir bastante no processo de ensino-aprendizagem. É preciso então que o professor seja mediador e que esteja preparado para explorar um filme e colocado à disposição de seus alunos, para que o filme ganhe sentido didático e propicie o aprendizado. Borges (1995), diz ser necessário que os professores valorizem mais a relação professor/aluno, atribuindo mais importância aos alunos, e não supervalorizar a matéria propriamente dita, mesmo porque a matéria,…

alunado face aos determinantes bio-psicossocial e pedagógicos.  Políticas e programas de atendimento educacional nos âmbitos nacional e estadual.  Os programas de Atendimento Educacional na Organização Escolar e as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, aos conteúdos e aos métodos, objetivos e avaliações e a relação pedagógica.  Procedimentos e recursos pedagógicos adaptados às neces sidades educativas especiais.  O professor face às novas necessidades…

9 1 INTRODUÇÃO A função do Planejamento é promover o desenvolvimento do aluno como um todo, traçar princípios, diretrizes e procedimentos que assegurem o tempo de aprendizagem, visando que o educando aprenda o saber de forma que capacite a estabelecer deduções ao longo da aula, da unidade, do ano e do curso. O planejamento do ensino é o planejamento das atividades das áreas do conhecimento ou das disciplinas, e também chamado planejamento didático. Este planejamento consta de três…

pedagógica do aluno. Embora ter boas ideias seja extremamente importante para a educação, se não houver planejamento antecipado, na hora de ser colocadas em prática, falham. Ensinar requer intencionalidade e sistematização, o improviso quano muito usado, não alcança objetivos e falha. Foram coletados dados por meio de pesquisa, com docentes do Ensino Fundamental I, que comprovam que o planejamento é vital para toda ação, além de evitar problemas futuros. Com a evolução da prática…

diferentes tempos de aprendizagem, valorizando os relatos das experiências em sala de aula, provavelmente seu trabalho será mais prazeroso e eficiente. Em relação a avaliação concluímos que a Avaliação Diagnóstica “(...)possibilita elaborar o planejamento, atendendo as necessidades gerais da turma e às individuais das crianças. Sabemos que não existe turma homogênea(...)” (p 08). Acreditamos ainda, que o aprendizado do aluno parte também da relação escola e sociedade. Outra questão…

...............................01 1. Caracterização sócio-econômica...........................................................................................02 2. Estrutura física e recursos didático-pedagógicos..................................................................03 2.1 Recursos didático-pedagógicos...........................................................................................04 2.2 Espaços de Lazer e recreação........................................................