A escolarização da produção de textos escritos no livro didático de Português
14985 palavras
60 páginas
A escolarização da produção de textos escritos no livro didático de PortuguêsJéssica Caroline Ferreira FELIX e Núbia da Silva NOGUEIRA
Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí
Orientador: Sílvio Ribeiro da Silva
1- Introdução
A pesquisa a ser apresentada fará uma constatação se as propostas de produção de textos escritos no livro didático de português (LDP) do 6ºano da coleção “Português Linguagens”, de William Cereja e Thereza Magalhães. Seguem o que preconiza o Programa Nacional de Avaliação de Livros Didáticos do Governo Federal. Escolhemos este volume pela sua diversidade em propostas de produção de texto, as quais ajudam no desenvolvimento do conhecimento do aluno, na aquisição de novos gêneros do discurso. Outro motivo que nos levou a escolher um volume desta coleção é o fato de ela ser adotada por algumas escolas do ensino fundamental de Jataí.
Investigar o processo de escolarização da produção de textos escritos pelo livro didático, desde os conteúdos apresentados e conduzidos pelo professor dentro de sala de aula, é de grande importância para melhor compreensão do conteúdo que é oferecido aos alunos que têm acesso diário a uma nova linguagem oferecida pelo LDP.
O fato de o LDP ser de uso frequente e até indispensável dentro de sala de aula faz com que haja uma grande interação aluno/livro. Assim, o LDP começa a desenvolver um papel importante na escola. Então, ao estudar o processo de escolarização da produção de textos escritos no livro didático, se faz necessário constatar se as propostas de trabalho didático ressaltam e valorizam a participação crítica do aluno diante de sua linguagem, bem como se oferecem o conhecimento necessário para a produção de texto escrito.
No entanto, a escrita sempre exprime propostas de certo ponto de vista. Precisamos, portanto, de descrições linguísticas detalhadas e de uma teoria que mostre como a linguagem é usada para veicular a atitude do escritor para com as propostas: se elas são tomadas como