Planejamento De Aula Vogais

trabalhando com as habilidades de cada criança. O professor na suas atividades consegue identificar qual a forma correta para ajudar cada aluno, com a compreensão de cada um, o professor começa apresentando todo o alfabetário para as crianças, seguido das vogais, com isso mostra qual a função desse alfabetário e de cada letra.Após a criança já ter conhecido todo o alfabeto ela começa a juntar as letras e formar sílabas, juntar sílabas e formar as palavras, em atividades dada pelo…

..........12 5. ANEXOS ......................................................................................................13 1-INTRODUÇÃO Esse estágio tem como objetivo a Regência em sala de aula desenvolvida na Educação Infantil – creche e pré-escola, contribuindo assim para o enriquecimento da formação profissional. A prática coloca o futuro professor em contato direto com o educando, dentro da realidade de seu futuro campo de

em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, de maneira que possam vivenciar no dia a dia a teoria, absorvendo o melhor conhecimento, podendo refletir e confirmar sobre sua escolha na área da educação. Este projeto irá se referir ao longo do trabalho, sobre o estágio na Educação Infantil, abordando os desenvolvimentos das aulas, os objetivos, os possíveis resultados que as estagiárias pretendem com essa pesquisa e também os planos de aula das regências que serão realizadas.

10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 11 Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... 16 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 17 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 18 Atividade 9

subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h). 2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc. 3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de r ou s. Exemplo: extrapolicial.…

na Idade Certa, realizado na EEEFM, numa turma de segundo ano do ciclo de nove anos, composta por 30 alunos, do período matutino, no município de Ji-Paraná/RO. Após o estudo do fascículo quatro foi solicitando aos professores que planejassem uma aula em que fossem ¹ Orientadora do PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização de Ji-Paraná- RO. Pedagoga e Pós Graduada em Metodologia e Didática do Ensino de Língua Portuguesa e Educação Matemática nas Séries Iniciais.…

Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 MOSTRA DE ESTÁGIO 14 REFERÊNCIAS 16…

decisões. Atividade 8 – Elaboração de plano de aula Planejamento semanal Centro de Educação Infantil Pioneira. Anápolis, de 24 a 28 de outubro de 2011. Público-Alvo Etapa: Educação Infantil. Identificação da turma: Jardim II, vespertino. Perfil da turma: a turma é composta por 27 alunos com idade de 05 e 06 anos. Organização da sala: · A sala é organizada em grupos de quatro alunos. · A sala de aula é arejada e espaçosa, contendo varal de…

se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e…

prática, debatendo com seus pares dialogando com as famílias e a comunidade buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve. São instrumentos essenciais para reflexão sobre prática direta com as crianças a observação, o registro, o planejamento e a observação. 1. FASE DE OBSERVAÇÃO 1.1 Caracterização da turma estagiada A professora tem 11 anos como docente, cursando nível superior. A sala possui 21 alunos de quatro anos de idade. Os alunos na sua maioria são filhos…