Planejamento De Aula Vogais

Planejamento semanal Objetivos Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos. Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo; Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão; Desenvolver o gosto por poemas e músicas; Desenvolver a percepção e a coordenação motora; Estimular o ritmo; Despertar e educar a atenção e a observação; Proporcionar liberdade de…

PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE Professora: Turma: Pré – Escolar I C Ano: 2013 3º TRIMESTRE Eixos Temáticos: Linguagem oral e escrita ⦁ Oralidades sobre as abelhas, onde vive e o que come etc; ⦁ Ouvir a história A ABELHA CHOCOLATEIRA e oralidade sobre a importância de respeitar as diferenças; ⦁ Recortes e colagem das palavras que iniciam com vogais para colar no verso da abelha; ⦁ Relacionar

Até o início da Idade Moderna não havia notícias de experiências educacionais com as crianças surdas.O surdo era visto como um ser irracional, primitivo, não educável, não cidadão. Para que o aluno surdo construa o seu conhecimento em uma sala de aula inclusiva, ele deve ser estimulado a pensar e raciocinar, assim como os alunos ouvintes. Portanto, o professor deve desenvolver estratégias pedagógicas que despertem o interesse do aluno surdo. No entanto, em muitas escolas,…

CORDENADORA: ROSINALVA PROFESSORA: LEILA TURMA: MATERNAL II ANO: 2013 ROTEIRO/PLANEJAMENTO ANUAL CARACTERÍSTICAS INTELECTUAIS * Emprega substantivos, verbos no indicativo, adjetivos e os pronomes “meu”, “eu”, “você” e para “mim”; * Usa preposições, até, com, sem.

Relatório de planejamento de aula 1 Turma: EI-21 Disciplina: Conceito Global Docente: MELISSA TAIS OLIVEIRA DA SILVA 1º COC Data da aula: 05/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula 1° DIA DE ADAPTAÇÃO ROTINAS * Entrada; * Recolhimento de agendas e lanches a serem postos na geladeira; * Almoço; * Janelinha do tempo; * Chamadinha. OBJETIVOS * Acolher o aluno de forma alegre e aconchegante; * Familiarizar-se…

pós-graduado em Língua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exército Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. Há onze anos ministro aulas de Língua Portuguesa voltadas para concursos públicos. Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro – meu estado de origem. Desde 2004 moro em Brasília, onde dou aulas de gramática, interpretação de texto e redação oficial. Durante quase seis anos estive cedido à Casa Civil da Presidência da República, onde…

pois não se deve ter resistências em aceitar esse desafio que é o ensino de pessoas com necessidades educacionais especiais. A metodologia utilizada para o estágio supervisionado foi através de visita ao local do estágio,observação ,planejamento das atividades para o estagio, conversas com os profissionais da instituição de ensino a qual o estagio fora direcionado. Os trabalhos que foram desenvolvidos no estagio supervisionado, introdução que apresenta a relação do…

PLANEJAMENTO DIÁRIO 23/03/2015 segunda-feira ccjnsdfnkljfsdjhhj Objetivos: Desenvolver a escrita e leitura oral; Destaca a função da letra maiúscula; Valorizar a ludicidade como meio de identidade e de interação; Desenvolver o conceito pedagógico de brincadeira como forma de descoberta dos limites do corpo e de comunicação universal; Apresentar o conhecimento adquirido desenvolvendo as noções de mudança e de permanência ao conhecer brinquedos

cinquenta e seis) alunos. A maioria dos alunos é carente e muitos dependem do material didático e da merenda escolar. Existem duas turmas de Educação Infantil, uma com crianças de 4 (quatro) anos e outra com crianças de 5 (cinco) anos. Nas salas de aula de Educação Infantil, há mesinhas com cadeiras coloridas. Cartazes nas paredes eram bem pouco e o armário fica em outra sala, por falta de espaço. Durante nosso período de Observação, Participação e Regência, não vimos os professores…

Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. Atividade 5 –Plano de aula, Observação e Regência na Educação Infantil…………………… Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... Atividade 7 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada…………… Considerações…