Planejamento De Atividade Educativa

conduzidas por ato infracional, seja qual for a natureza, na sua grande maioria são reincidentes, mesmo depois do cumprimento das medidas sócio educativas. Em contato com representante da Secretaria Municipal de Assistência Social da cidade de Janaúba/MG, é espantoso os dados numéricos, uma vez que a cada dez crianças e adolescentes que cumprem medidas sócio educativas, nove voltam a delinquir na referida cidade, não só espantoso, tais dados é no mínimo revoltante. Diante dessa situação…

PLANEJAMENTO É… 1. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em…

educação ambiental; 2. Capitulo II – Da Politica Nacional de Educacao Ambiental: 2.1. Seção I - Disposições Gerais É instituída a Política Nacional de Educação Ambiental e suas esferas de ação. Além da determinação da mesma no âmbito escolar. Nas atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental serão respeitados os princípios e objetivos fixados por esta Lei. Define também a capacitação de recursos humanos e ações de estudos, pesquisas e experimentações; 2.2. Seção II…

........................................................04 03 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................09 REFERÊNCIAS.........................................................................12 INTRODUÇÃO Uma atividade de estágio é constituída através de investigação, reflexão, analise dos processos de organização e gestão de uma determinada escola. Tendo em vista que, durante o estágio deve ser observado o objetivo de estudo que está ligada a equipe…

A Importância do Planejamento “O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida.” (Menegolla, Sant’Anna, 2001, p.15). Todas as pessoas planejam suas ações e esse ato acompanha o homem desde o princípio da humanidade. O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele transforma e melhora nossas vidas, por isso é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se…

professor é o planejamento, sejam eles: Planejamento Educacional: “processo sistematizado mediante o qual se pode conferir maior eficiência às atividades educacionais para, em determinado prazo, alcançar as metas estabelecidas”. Planejamento Institucional: Trata-se de um instrumento que possibilita definir a ação educativa da escola em sua totalidade. Planejamento do Ensino: se desenvolve em nível mais concreto e está a cargo principalmente dos professores. Ele é alicerçado no…

O planejamento escolar como prática pedagógica Este trabalho dissertará sobre o planejamento escolar como etapa necessária para uma prática docente comprometida com o processo de ensinoaprendizagem, trazendo suas possibilidades e limitações na escola brasileira da atualidade Planejar é um ato complexo e essencial para uma prática docente de qualidade, já que o mesmo servirá de norteador da prática docente e discente. O planejamento tem sua relevância relacionadas as…

includente. A inclusão é a valorização da diversidade, pela qual cada pessoa tem uma contribuição a dar, tendo possibilidade de participar das atividades comuns a todos, de forma a propiciar a criança com necessidades especiais maior benefício para seu desenvolvimento e bem estar. A educação inclusiva passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular com atividades desenvolvidas no atendimento especializado, garantindo direito a educação e a integração social. Palavras-chave:…

Recife 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. EDUCAÇÃO EM DIVERSOS ESPAÇOS DE INTERAÇÃO SOCIAL 06 2.1 AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOECONÔMICAS E SEU REFLEXO NA RELAÇÃO EDUCAÇÃO-TRABALHO 07 2.2 O PEDAGOGO NA AREA DE RH: A PRÁTICA EDUCATIVA NAS ORGANIZAÇÕES 10 3. PERCUSSO METODOLÓGICO 11 4. OS DIZERES DOS PEDAGOGOS SOBRE SUA ATUAÇÃO NO RH 13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 6. REFERÊNCIAS 25 7. ANEXOS 26 DIZERES DE PEDAGOGOS (AS) SOBRE SUA…

..............................xx 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..............................................xx 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................xx 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO .....xx 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................................................xx REFERÊNCIAS.....................................................................................................xx 1