Planejamento 6 Ao 9º Ano Lingua Portuguesa

.................................................4 Histórico da Instituição..........................................................................5 Relato de Observação............................................................................6 Conclusão..............................................................................................15 Anexos...................................................................................................16 4 Introdução …

.......................................................................................04 4 TÍTULO…………………………………………………………………………......04 5 INTRODUÇÃO................................................................................................04 6 JUSTIFICATIVA.............................................................................................04 7 OBJETIVO......................................................................................................05 8 DESENVOLVIMENTO......

...................... 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA ...................................................................................... 6 2.1 Identificação da Escola Estagiada ....................................................................... 6 2.2 Concepção Pedagógica da Escola ....................................................................... 6 2.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado............ .3.1 Caracterização dos Espaços de Observação ..

leitura e escrita. A periodicidade desta avaliação é anual e divide-se em 02 etapas:  1ª etapa – início do ano letivo  2ª etapa – final do ano letivo São avaliadas somente as crianças que já possuem 01 ano de escolarização e encontram-se matriculadas na 2ª/3ª série do Ensino Fundamental. Os objetivos do 1º momento são:  Avaliar o nível de alfabetização dos educandos nos anos iniciais do ensino fundamental;  Oferecer às redes de ensino, condições para prevenir contra o…

coordenadora Pedagógica Nilma e pela professora observadora Edileia , com a duração 40 horas-aula. As atividades foram realizadas no período de 13/10 a 30/11/2014. A identificação da temática foi desenvolvida pela professora titular da disciplina de língua portuguesa, onde optou-se em dá sequencia ao plano de aula da professora . Contudo, me fora permitido certa modificação, síntese e reestruturação do conteúdo programático. Contudo, a metodologia utilizada se deu através exercícios…

ÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE ENSINO MÉDIO E CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ESTADO DO PIAUÍ – SUBSÍDIOS PARA UM DIÁLOGO COM PROFESSORES Maurienne Caminha Johansson, UESPI I. INTRODUÇÃO Estamos na era do Conhecimento e do ensaio contínuo do aprender. O mundo parece buscar na Educação a saída para muitos impasses. A escola, como gestora desse processo não pode permanecer tão lenta. Ao contrário, precisa interagir com o mundo! O Estado do Piauí com os demais do

atendimento e beneficia as escolas, nas quais foi implantado. Constitui-se em centro polarizador de cultura e espaço de estimulação à leitura, garantindo a “hora do conto”, no quadro curricular das unidades escolares, inserindo-o em 01hora/aula de Língua Portuguesa, na qual o professor específico da Sala de Leitura atua em conjunto com o professor da classe. A “hora do conto” é de extrema importância para o sucesso do Programa. Ilustramos a riqueza desse momento, citando PRIETO…

Profissionais Número de diretores:01 Tempo de atuação do diretor nesta instituição:10 anos. Atribições do diretor: Número de Pedagogos:01 Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Supervisão. Tempo de atuação nesta instituição:8 anos Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Secretário (a): (X ) sim ( ) não - Tempo de atuação nesta instituição:4 anos Formação:Tácnico em Contabilidade. Número de funcionários…

EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, em conformidade com o disposto no artigo 9º, § 1º, alínea "c" da Lei nº 4.024/61, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 22, 23, 24, 25, 26, 26-A, 27, 35, 36,36-A, 36-B e 36-C da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro…

e proporção. Divisão proporcional. Regra de três (simples e composta). Porcentagem. Noções de Direito: Conceitos, organização administrativa brasileira, Constituição Federal: art. 1º ao 5º e 18; Constituição do Estado de São Paulo: art. 5º ao 7º e 9º ao 13.Administração Pública: princípios básicos. Poderes administrativos: poder hierárquico, poder disciplinar, poder normativo e poder de polícia. Ato administrativo: conceito; requisitos; atributos;classificação; espécies e extinção dos…