Planejamento 1 Bimestre 1 Ano Matematica Fundamental I

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Colider 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

prática dos valores éticos, morais e legais, utilizando-se da interdisciplinaridade de temais atuais. Pretendemos desenvolver estratégias para alcançarmos os objetivos propostos, aproveitando experiências anteriores como subsídios, provocando: 1. melhoria do funcionamento da escola; 2. encontro das soluções para problemas que colocarem localmente; 3. implementação de novas finalidades educacionais; 4. introdução de inovações para a melhoria e da eficácia do ensino; …

- Início do ano letivo – Período de adaptação........................... 9 - Rotina...................................................................................... 9 - Princípios organizativos.......................................................... 9 - Metas e expectativas de ensino e aprendizagem................. 11 - Berçário I.................................................................. 12 - Berçário II................................................................. 14 -…

5 Atitudes pela Educação 1 3 Colocar a Educação escolar no dia a dia 4 Apoiar o projeto de vida e o protagonismo dos alunos 5 Ampliar o repertório cultural e esportivo das crianças e dos jovens Todos Pela Educação Promover as habilidades importantes para a vida e para a escola 2 5 Atitudes pela Educação Valorizar os professores, a aprendizagem e o conhecimento O R I E N TAÇ Õ E S P A R A C O O R D E N A D O R E S P E DAG Ó G I C O S Com textos de Ana Maria Machado…

ESTUDAR ESSES 28 LIVROS: 1= QUEM TEM TEMPO LER NA ÍNTEGRA O LIVRO 1 X 2= ESTUDAR O RESUMO 2Xou + 3= GRIFAR O RESUMO = PARTES PRINCIPAIS 4= FAZER RESUMO DO RESUMO 5= FAZER A SÍNTESE 6= PASSAR NA FICHA · SEPARAR OS LIVROS POR TEMAS 8 DOCUMENTOS PARA PARTE GERAL 1= DCN ENSINO FUNDAMENTAL= VIMOS NA PRIMEIRA AULA 2= DCN ENSINO MÉDIO 3=ENEM 4=INDICE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 5= SAEB 6=PCN=INTRODUÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL= VIMOS NA…

PROJETOS ESPECIAIS I Araguaína/TO Junho/2009 EDNA RODRIGUES BELTRÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Araguaina/TO Junho/2009 1 – INTRODUÇÃO O Estágio realizado na unidade CEI - São José Operário, pertencente à rede Municipal de Ensino de Araguaina/To, foi muito gratificante, pois ainda não possuía experiência na área de Educação Infantil, faixa etária inferior a 06 anos. No período de 03 a 08 de

Maria José Pereira Yamamoto Mariana de Abreu Cobra Sérgio Amorim de Oliveira Sérgio Carvalho dos Santos SECRETÁRIO DO TESOURO NACIONAL Arno Hugo Augustin Filho SUBSECRETÁRIOS DO TESOURO NACIONAL Contabilidade Pública - Gilvan da Silva Dantas Planejamento e Estatísticas Fiscais - Cleber Ubiratan de Oliveira Relações Financeiras Intergovernamentais - Eduardo Coutinho Guerra Dívida Pública - Paulo Fontoura Valle Política Fiscal - Marcus Pereira Aucélio Assuntos Corporativos - Líscio Fábio…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” CAMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM livia renata dos santos mendonça OURINHOS 2011 livia renata dos santos mendonça PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho apresentado para a disciplina de Estágio Supervisionado III,…

vínculos afetivos e o respeito a individualidade com as turmas do 2ºs aos 5sº anos(longo prazo). O quê Como Para quê Roda de conversa (2ºs aos 5sº anos) Em circulo conversaremos sobre os modos e atitudes que devemos ter no ambiente informatizado. Levantando posturas adequadas, inadequadas e suas consequêcias. Salientar a importância e a contribuição que cada aluno tem com o bem estar coletivo Música(2ºs anos) “PALAVRINHAS MÁGICAS” Eliana / Dany Junior Ouviremos no computador…

1. APRESENTAÇÃO O presente Projeto Político Pedagógico (PPP) é fruto dos estudos, concepções e reflexões de um grupo de profissionais da educação e de toda a comunidade escolar Don Pedro I, que construíram ao longo das atividades docentes em salas de aula, com alunos, nas reuniões de pais e mestres, debates na escola, baseado no pensamento de Paulo Freire. O PPP é um instrumento para orientar os agentes educacionais na discussão das práticas pedagógicas, resultado das preocupações…