Planejamento do 8º Ano

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO -2013 – E.E. ANA FARIA EIXO TEMÁTICO TÓPICOS HABILIDADES Nº DE AULAS (estimativas) PIP RECURSOS DIDÁTICOS Gêneros e Tipos Textuais • Crônica • Conto • Reportagem • Editorial • Artigo de opinião • Carta do leitor • Publicidade comercial • Publicidade institucional • Fotografia • Cartum • Tirinha • Gráfico • Poesia • Anúncio classificados • Convite • Placas e avisos • Anedota • Receita • Seminário 1. Contextualização • Objetivo comunicativo • Suporte • Público • Autores 2. Tematização • Recorsos gráficos • Efeitos de humor • Tema central • Ideias explícitas • Ideias implícitas • Inferências • Relação de causa e consequência 3. Enunciação • Vozes do texto (visão do autor, discursos, intertextualidades, etc.) 4. Textualização • Elementos e momentos da narrativa • Organização do texto dissertativo-argumentativo • Linguagem poética  Entender a língua portuguesa no âmbito da interatividade social.  Entender e distinguir diferentes gêneros textuais.  Distinguir tipo textual de gênero textual.  Nomear os tipos textuais.  Observar elementos de composição de determinados gêneros e tipos textuais.  Relacionar língua e cultura.  Identificar objetivo comunicativo, efeitos de sentido, suporte e as diversas vozes presentes nos textos.  Identificar características de linguagens não verbais.  Compreender diferentes linguagens e soas funções sociais.…

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com AVALIAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA – 6º ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____ 1. Os quadros ao lado ilustram algo que a maioria das pessoas conhecem e fazem parte do dia a dia delas. Do que se tratam? A) Páginas de Internet B) Capas de CD/DVD C) Propagandas D) Calendários 2. Observe o cardápio abaixo.…

presente versão da Matriz Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental não pretende alterar sua concepção, apresentada na versão preliminar disponibilizada anteriormente pela SEE/MG. Como educadores que somos, sabemos que o tempo traz mudanças e uma proposta curricular, documento vivo, deve se adequar, renovar-se, mas guardar o essencial de sua proposta e objetivo. Esta proposta, que se configura como um documento inicial para ser discutido e…

Avaliação de Língua Portuguesa Nome: ______________________________________________________ Data: _____/______/_____ Questão 1 - Para causar humor no texto, seu produtor se utiliza de um jogo de sentidos no uso da expressão “PETRÓLEO REFINADO”. Um dos sentidos possíveis para a palavra destacada é petróleo: (A) (B) (C) (D) Estruturado. Mal humorado. Diversificado. Bem educado. _______________________________________________________________________________________…

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

1 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS Governador do Estado de Minas Gerais Antonio Augusto Junho Anastasia Vice-governador do Estado de Minas Gerais Alberto Pinto Coelho Secretária de Estado de Educação Ana Lúcia Almeida Gazzola Secretária Adjunta de Estado de Educação Maria Sueli de Oliveira Pires Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental Maria das…

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com Avaliação de Língua Inglesa – 8º ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____ Glossary: To throw = atirar, jogar Guys = caras, pessoas Hard = difficult Wind = vento 1. Este tipo de texto é geralmente publicado em... A) comic books. B) dictionaries. C) encyclopedias. D) textbooks. 2. O objetivo…

neurotransmissores. Quem é cada um? A– F- D- I- Ge) f) Já as letras ( B – E – H – L – J – K) representam seus respectivos receptores. Identifique: B- L- E- J- H- K- Se ( M ) for BEXIGA: J é ......................................................................., pois a resposta é PIPS (relaxamento). L é ......................................................................., pois a resposta é PEPS (contração) g) Se ( M ) for CORAÇÃO: J é…

Nomes : Adriana Chaves Danielle Vieira Fabiola Maciel Josiene Leatriz Ludmilla Francielle Pollyanna Alves Thais Kelly Professora Orientadora: Gilmara Machado INVESTIGAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA E DE SEUS SUJEITOS Características da Instituição A Escola Municipal “LL” é pública, possui 11 salas de aula, 01 laboratório de informática, 01 sala para PIP, 01 sala de professores, 01 sala de mecanografia, 01 sala para a Caixa Escolar, 01 sala para a secretaria, 01 arquivo morto,…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES – MG DIRETORIA EDUCACIONAL – DIRE A DIVISÃO DE EQUIPE PEDAGÓGICA – DIVEP PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP ENSINO FUNDAMENTAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA O BOLO DO COELHO COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Organizadora: Patrícia Valesca Gomes Ferreira 1 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES –…