Pioneiros Da Psicologia Escolar E Educacional

A abordagem inatista-maturacionista Maturidade, aptidão, inteligência são temas tradicionalmente abordados pela psicologia numa perspectiva que atribui um papel central a fatores biológicos no desenvolvimento da criança. A perspectiva inatista-maturacionista parte do princípio de que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento da criança e para a determinação de suas capacidades do que os fatores relacionados à aprendizagem ou à experiência. A…

BRUNA AZEVEDO, ÉCILA ARAUJO, FABÍOLA PASSOS, FÁTIMA VASCONCELOS, JAQUELINE SILVA, ROSILENE BARBOSA, TÁCILA OLIVEIRA, VANESSA CLARO RESUMO DA APOSTILA “TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR” CRUZEIRO DO SUL/ AC 2013

teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos.…

BRUNO EDUARDO CHRISPIM ALVES PEDAGOGIA TURMA IV PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM FALC-CAFELÂNDIA-SP 2014 Psicologia da Educação Teórico pesquisado – Lev Vygostky Tema – Avaliação da Aprendizagem Conceito de Avaliação da Aprendizagem Sabemos que hoje, depois de muitas mudanças pelas quais a educação passou, o foco deixou de ser o ensino, para ser a aprendizagem. Alguns pensadores, estudiosos, pedagogos e…

Escolanovismo Piagetiano Entre final dos anos 50 e meados de 80 Grande numero de publicações sobre educação por Jean Piaget,foram traduzidos para português mais houve traduções dos comentaristas estrangeiros e pedagogos na busca de aplicar teoria da psicologia e epistemologia genética a campos específicos da educação. Lauro de Oliveira contribuiu para o escolanovismo piagetiano com varias publicações sendo assim divulgado ao professorado, um dos seus livros era “A escola secundaria…

se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. O papel fundamental da disciplina de Filosofia, como fator primordial para que haja uma escola onde aconteça os espaços atuais como: discussão crítica, debates, e lutas por direitos iguais para um mundo melhor, conforme os desafios educacionais, sociais e culturais. …

Educação e também coordenou o programa de pós-graduação da UNICAMP. Considerado filósofo da educação e/ou pedagogo latu sensu, fundador de uma pedagogia dialética, que denominou Pedagogia Histórico-Crítica.¹ Foi condecorado com a medalha do mérito educacional do Ministério da Educação e recebeu da UNICAMP o Prêmio Zeferino Vaz de Produção Científica. Autor de grande número de trabalhos publicados, atualmente é professor emérito da UNICAMP e coordenador geral do Grupo Nacional de Estudos…

infinidade de ferramentas e aparatos que podem ser utilizados para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e a utilização desses elementos surgiu a partir das transformações sociais, tecnológicas e políticas mundiais atreladas ao desenvolvimento da psicologia e da preocupação com o papel da educação infantil na absorção de conhecimentos, fazendo com que nascessem teorias pedagógicas que justificassem o uso de materiais “concretos” em sala de aula, que com o passar do tempo tomaram…

que a escola carece viabilizar estruturas que permitam uma efetiva participação entre os membros da comunidade escolar para refletir na coletividade os problemas de aprendizagem que acarretam sérias implicações para a prática pedagógica. Os elementos aqui apresentados buscam servir como motivadores neste processo e incentivadores nos demais processos de revisão da atuação escolar, e nas atividades que são (deveriam ser) de competência tanto da escola quanto da família.…

TRABALHO DE PSICOLOGIA Finalmente, o País começa a contar com a instituição universitária, isto é, alguns homens se associam e se organizam para refletirem, em comum, os problemas e as necessidades do seu tempo, como o dissemos em recente Aula Inaugural. Em 1934, surge a Universidade de São Paulo e, no ano seguinte, a Universidade do Brasil. A cátedra de Psicologia do Instituto Caetano de Campos é incorporada à Universidade de São Paulo e Noemi Rudolph da Silveira, que, em…