Pinoquio As Avessas Abordagem Psicanalista

No Livro Pinóquio ás avessas de Rubem Alves, o autor faz uma crítica ao modelo tradicional de ensino contado na visão de uma criança (Felipe). Felipe é uma criança sonhadora e cheia de curiosidades do mundo, seus pais porém, apesar de Felipe ainda ser criança, tem uma programação a respeito do seu futuro (estudar, tirar boas notas, passar no vestibular e ser um grande profissional). Essa programação e expectativa são passadas para Felipe desde cedo, através de historias e exemplos que mostram

Abordagem Comportamental Esta abordagem considera que o meio faz o sujeito, ou seja, é com o ambiente em que se vive que os comportamentos são definidos, nessa abordagem o meio é uma descoberta nova para o individuo. O homem é uma consequência das influencias existentes. E o aluno é considerado como um recipiente de informações e reflexões. Nessa abordagem acredita que o individuo pode ser condicionado a tal comportamento e, o homem é considerado o produto do meio, o meio pode ser…

Introdução: aspectos de ensino e abordagem. As concepções sobre o processo de ensino e aprendizagem mudaram no decorrer do tempo, no principio esta concepção era empirista, onde o aluno era o depositário do conhecimento advindo do professor, sendo assim uma visão de que o homem era uma “tabula rasa”, nos tempos atuais devido à colaboração da psicologia o processo de ensino-aprendizagem é concebido como um todo integrado. A abordagem tradicional é empirista, o homem é visto como um…

curioso pelas coisas do mundo, e uma das coisas que ele mais gosta é de pássaros, seu maior sonho é ser um cuidador de pássaros quando crescer. Seus pais lhe contam a historia de do Pinóquio explicando que é na escola que ele terá todas as suas perguntas respondidas e que não frequentar a escola ficara burro igual Pinóquio e não será gente de verdade. Por tanto Felipe tem a ideia de que ele não é gente e só será quando começar a frequentar a escola, ao entrar na escola o garoto percebe…

Introdução De acordo com o autor, a história de Pinóquio ensina que as crianças nascem de pau e só depois de passar pela escola viram crianças de verdade, porém, Rubem Alves pensou em escrever uma história ao contrário, o menino que nasce de carne e osso e, à medida em que estuda na escola, “vai virando outra coisa”. Ele nos mostra sua visão na abordagem humanista, onde o personagem do livro, demonstra claramente que as crianças em geral, podem ser um agente autorealizador e espontaneísta

Prof.° Manoel Rodrigues ANÁLISE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM “Pinóquio às Avessas” de Rubem Alves Ana Gleis Aires RA B87801-0 Turma C Dayane Araújo Medeiros RA B82EDJ-3 Turma C Francinete Alves RA Turma C JulioGulyas RA B8191H-8 Turma C Rafael Ribeiro de Andrade RA B79JAD-8 Turma C Tatiane Gonçalves RA B8013C-5 Turma C 03 de Outubro de 2013 Teorias da Aprendizagem Segundo a autora Mizukami (1986), existem três tipos de teorias que…

2014SUMÁRIOINTRODUÇÃORELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA HUMANISTA: COMPORTAMENTAL: COGNITIVISTA : CAPITULO I – Síntese da ObraCONSIDERAÇÕES FINAISREFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICASINTRODUÇÃOO trabalho do livro a “A escola com que sempre sonhei semimaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista RubemAlves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existênciae fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partir doestabelecimento de correlações com…

16 INTRODUÇÃO O trabalho calcado no livro a “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista Rubem Alves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existência e fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partir do estabelecimento de correlações com as abordagens teóricas estudadas na disciplina de PDTA - Psicologia do Desenvolvimento de Teorias de Aprendizagem, do Curso de Graduação em…

Misukami(2013). Bauru 2014 RESUMO O trabalho que segue, foi desenvolvido com a finalidade de relacionar o livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’, com as abordagens de ensino. Que são conhecidas: abordagem tradicional, abordagem comportamental, abordagem humanista – Mizukami; sócio cultural, Paulo Freire; cognitiva, Piaget. Também é relacionado com o texto Freud e a educação, Inteligência Emocional e Inteligências Múltiplas. O livro ‘’A…

vivenciadas nas IES. O mestrando na época, pode constatar que o assédio moral é real nas IES e que os alunos são vitimizados em sua auto-estima por docentes que, usando da relação hierárquica, constrangem e humilham seus alunos. Jorge Forbes,22 psicanalista, cita a frase do escritor Michel de Montaigne, século XVI: “A covardia é a mãe da crueldade” comparando o ato de assediar como um ato covarde. “Define o assédio moral como o uso do constrangimento do outro em uma disputa pessoal. Ele…