Pinker

T. D. Wilson, D. T. Gilbert, in Advances in Experimental Social Psychology, M. Zanna, Ed. (Elsevier, San Diego, CA, 2003), p. 345. 25. T. D. Wilson, T. Wheatley, J. M. Meyers, D. T. Gilbert, D. Axsom, J. Pers. Soc. Psychol. 78, 821 (2000). 26. S. Pinker, The Stuff of Thought: Language as a Window into Human Nature (Viking, New York, 2007). 27. J. K. Swim, L. L. Hyers, J. Exp. Soc. Psychol. 35, 68 (1999). 28. J. A. Woodzicka, M. LaFrance, J. Soc. Issues 57, 15 (2001). 29. P. G. Devine, M.…

Nesta situação, inspirar o medo é uma estratégia melhor do que promover a amizade; e cultivar uma reputação através de vinganças rápidas e desproporcionais aumenta a segurança de uma pessoa e sua propriedade. Pensadores, de Montesquieu até Steven Pinker, já comentaram sobre a mentalidade necessária para uma cultura de honra.Culturas de honra, por conseguinte, figuram entre os pastores beduínos, escoceses e ingleses em suas fronteiras, e muitos povos semelhantes, que têm pouca fidelidade…

Como observa Noam Chomsky, todas as línguas funcionam como sistemas combinatórios discretos: “Sentenças e frases são construídas de palavras; palavras são construídas a partir de morfemas; e morfemas por sua vez, são construídos a partir de fonemas” (Pinker, 1995: 162). Em que, então, as línguas orais e de sinais diferem? Diferem quanto à forma como as combinações das unidades são construídas. Enquanto as línguas de sinais, de uma maneira geral (mas não exclusiva!), incorporam as…

Bad Boys, Bad Men: Confronting Antisocial Personality Disorder. Nova Iorque: Oxford University Press, 1999. 5. Newman JP & Kosson DS. Passive avoidance learning in psychopathic and nonpsychopathic offenders. J Abnorm Psych 1986; 95: 252-256. 6. Pinker S. Como a mente funciona. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. 7. Duchaine B, Cosmides L & Tooby J. Evolutionary psychology and the brain. Curr Opin Neurobiol 2001; 11: 225-230. 8. Rushton JP. Genes, brains, and culture: returning to…

DW. Bad Boys, Bad Men: Confronting Antisocial Personality Disorder. Nova Iorque: Oxford University Press, 1999. 5. Newman JP & Kosson DS. Passive avoidance learning in psychopathic and nonpsychopathic offenders. J Abnorm Psych 1986; 95: 252-256. 6. Pinker S. Como a mente funciona. São Paulo: Compa­nhia das Letras, 1999. 7. Duchaine B, Cosmides L & Tooby J. Evolutionary psychology and the brain. Curr Opin Neurobiol 2001; 11: 225­-230. 8. Rushton JP. Genes, brains, and culture: returning…

ganho as mesmas diversidade e dimensão sem as admiráveis conquistas das ciências da cognição nesse período", diz Celso Antunes. Alguns dos cientistas que mais contribuições trouxeram à área foram António Damasio, Oliver Sacks, Joseph LeDoux e Steven Pinker. Entre as descobertas recentes que contrariam crenças antigas estão a de que o cérebro mantém o potencial de evolução durante toda a vida e que funções de regiões lesionadas podem ser assumidas por outras, se estimuladas. Apesar dos…

informações nos catálogos, quando corretamente divulgadas, podem gerar estímulos facilitadores da aprendizagem tendo como resposta ações, projetos, operação e manutenção seguras. 2.4 – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O SISTEMA SENSITIVO HUMANO Segundo Pinker (1998), a mente humana é um sistema de órgãos de computação, desenhado, por seleção natural, para resolver os tipos de problemas que nossos ancestrais encaravam nas suas maneiras de viver. Cada módulo ou órgão mental apresenta…

conclusões rápidas. O hemisfério esquerdo do cérebro tenta dar sentido ao mundo e, em busca de significado, atribui um enorme peso às evidências que apoiam nossas teses e ignora as que não interessam. O renomado psicólogo experimental e linguista Steven Pinker diz que “há um mundo de diferença entre crer que se sabe a verdade e saber de fato que algo é verdade”. Um estudo realizado no California Institute of Technology analisou de que modo os preços de um produto influenciam as…

atue como sujeito capaz de gerar alguma autonomia; ii) pela trajetória histórico-cultural, na qual, em particular, através da linguagem, o ser humano pode aprender e conhecer, alargando de maneira considerável sua margem de liberdade e intervenção (Pinker, 1997; 1999). Esta habilidade funda a marca política da aprendizagem, como queria Paulo Freire (1997), quando vislumbrava na educação processo emancipatório. A "politicidade" (Demo, 2002c) da educação significa sua potencialidade de…

nov. 1999. 8 BARCLAY, REBECCA. O.; MURRAY, P. C. What is Knowledge Management. A Knowledge Praxis. USA, 1997. 9 ERNST & YOUNG LLP. Consulting. Blueprint for Success: How to Put Knowledge to Work in Your Organization. USA, 1998. 10 PINKER, S. How The Mind Works. New York; W. W. Norton & Company, 1997. 11 RAGGLES, R. Managing Organizational Knowledge. USA: The Ernst & Young Center for Business Innovation. 1997. 12 JAMIL, G. L. TI e Conhecimento: Adequar para Evoluir.…