Pimenta Selma Garrido Pimenta

Pimenta, Selma Garrido. Formação de professores: Identidade e saberes docente. In: Selma Garrido Pimenta, Obra pg 15 ao 31 - Sao Paulo: Cortez, 1999 Segundo o texto o pedagogo tem o papel de ensinar, de construir no aluno um saber critico e social, é saber trocar experiencias e passar o conteudo referente ao que o aluno vive e convive em sua comunidade. O pedagogo tem o papel de pesquisar e ter uma visao e conhecimento amplo do conteudo ao que ele se refere, a identidade do professor é constuida

deve ser o curso de Pedagogia. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Pedagogia e Pedagogos: caminhos e perspectivas. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006. p. 59-97. _________. Que destino os educadores darão à Pedagogia? In: PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia, ciência da Educação? São Paulo: Cortez, 2006. p. 107-134. _________. Pedagogia e pedagogos, para quê? 9. ed. São Paulo: Cortez, 2007. 208 p. LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Pedagogia e…

programas do governo federal, de acesso ao ensino superior, Pimenta (2008) acrescenta dizendo que a sociedade em geral considera a educação como necessária e importante. Essa notoriedade também se expandiu ao setor provado através da criação de faculdades e centros universitários. Neste sentido o docente que leciona em nível superior, necessita estar preparado para atuar, com competência que este nível de ensino exige. Sobre isso Pimenta (2008) diz que: “É preciso investigar algumas…

(FRANCO, 2003, p.110) Selma Garrido Pimenta salienta que a escola é uma organização complexa e exige profissionais, que a partir de suas especializações, contribuam para a democratização do saber. Nesta organização complexa não é suficiente apenas a presença dos professores, mas também do pedagogo. Os Pedagogos são profissionais necessários a escola, seja na organização ou na articulação do Projeto Político Pedagógico com a comunidade escolar (PIMENTA, 2002a, p.151).…

Pesquisa-ação crítica-colaborativa: Construindo seu significado a partir de experiências com a formação docente. (Selma Garrido Pimenta). Resenha O texto nos mostra uma reconfiguração do sentido e do significado da pesquisa-ação como pesquisa crítica-colaborativa, essa nova abordagem nos é apresentada com um processo de experiências desenvolvidas junto a equipes da Universidade de São Paulo e de escolas públicas no estado de São Paulo, que tem por objetivo contribuir para…

O texto tem como autora Selma Garrido Pimenta, que é professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e traz como objetivo principal a discussão sobre a importância da formação inicial e contínua dos professores. Em seu texto a autora defende o posicionamento de que é mais que necessário o professor repensar, refletir, indagar e inferir-se sobre a sua postura quanto à prática de ensino. O artigo da professora está organizado da seguinte forma: inicialmente ela traz…

especializações, irão contribuir para a democratização do saber, é o que enfatiza Selma Garrido Pimenta que ainda acrescenta, que nesta organização não será suficiente somente a presença dos professores, como também a do pedagogo. Os Pedagogos, neste contexto, são os profissionais necessários a escola, tanto na organização quanto na articulação do Projeto Político Pedagógico em parceria com a comunidade escolar (PIMENTA, 2002a, p.151). É neste contexto, que se acentuará a real…

Fichamento Assunto: Formação de professores: identidade e saberes da docência. Referência: PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. IN ______. Saberes pedagógicos e atividade docente. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2009. P.15 – 34. A autora deste texto Selma Garrido Pimenta, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo visa como objetivo principal salientar e discussão sobre a formação de professores inicial e contínua.…

(FRANCO, LIBÂNEO, PIMENTA, 2007, p.70). É preciso, em última análise, que a Pedagogia e seus educadores a assumam como ciência que não somente reflita e teorize sobre os fenômenos educativos, e sim organize ações estruturais e produzam novas condições de exercer o ato pedagógico, sempre com o intuito da emancipação da sociedade e do indivíduo. Considerações finais Pode-se considerar que é de consenso entre os educadores Libâneo, Saviani, Mazzotti e Pimenta…

sujeitos (FRANCO, 2003, p.110) Selma Garrido Pimenta salienta que a escola é uma organização complexa e exige profissionais, que a partir de suas especializações, contribuam para a democratização do saber. Nesta organização complexa não é suficiente apenas a presença dos professores, mas também do pedagogo. Os Pedagogos são profissionais necessários a escola, seja na organização ou na articulação do Projeto Político Pedagógico com a comunidade escolar (PIMENTA, 2002a, p.151). Neste…