Pesquisa De Estágio Na Escola

DE NÍVEL MÉDIO RESENHA CRÍTICA DO TEXTO PLANEJANDO O ESTÁGIO EM FORMA DE PROJETOS CLÁUDIA DA SILVA FERREIRA GUAÇUÍ 2010 CLÁUDIA DA SILVA FERREIRA GESTÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO RESENHA CRÍTICA DO TEXTO PLANEJANDO O ESTÁGIO EM FORMA DE PROJETOS…

RELATÓRIOS DE ESTÁGIOS COMO FONTES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA MIMESSE*, Resumo Essa pesquisa pretende resgatar a prática pedagógica dos professores da educação básica que ministram aulas nas disciplinas de História e de Educação Física. Para tanto, a análise dos dados foi efetuada utilizando-se de relatórios de estágios de observações e de regências produzidos pelos alunos para a disciplina de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado,…

Nova Iguaçu – CEP – Tel.: Curso Normal Turma: CN Disciplina: Práticas Pedagógicas/Iniciação à Pesquisa Professora: CRONOGRAMA 2014 1º Bimestre Fevereiro – Semana de Planejamento – Apresentação à turma e bate-papo sobre a disciplina -Orientações Gerais sobre as Práticas Pedagógicas e os documentos dos estágios Março -Semana do Carnaval - Divisões da turma em Grupos –(sorteio dos grupos para todas as atividades proposta do curso) )e

uma pesquisa realizada numa escola municipal de Jequié-Ba, que teve como centralidade temática: o papel da pesquisa como eixo de formação docente e a reflexão do estágio como experiência fundamental para a formação do futuro professor. Por meio da pesquisa participante, bibliográfica e de observações, abordamos alguns dos pontos essenciais da formação docente, para a compreensão da complexidade do cotidiano escolar e do processo de “tornar-se professor”. Os resultados obtidos com essa…

O ESTÁGIO COMO PESQUISA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. José Ivanildo de Lima1 Isabel Cristina Rodrigues de Lucena2 Resumo Esse texto apresenta idéias gerais sobre a pesquisa que nos propomos a realizar, tendo a Educação Matemática como área mais abrangente de investigação, mergulhados, mais especificamente, na Formação de Professores de Matemática concebida como uma das tendências no contexto dessa área. Nossa preocupação inicial é o estudo do desenvolvimento profissional dos…

INTRODUÇÃO..............................................................................................5 1.1 EXPERIÊNCIA........................................................................................... 7 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO..........................................8 2.1. PERIÓDO DE OBSERVAÇÃO E CO- PARTICIPAÇÃO.............................8 2.2. APLICAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO.........................................................12 3.…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EAD: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO SUPERVISED IN PHYSICAL EDUCATION EAD: AN EXPERIENCE IN TRAINING SERVICE SUPERVISADA EN EAD EDUCACIÓN FÍSICA: UNA EXPERIENCIA EN SERVICIO DE LA FORMACIÓN Maurício Eugênio da Silva Acadêmico do 9º semestre do Curso de Educação Física EAD da UFES. mauricioesilva@yahoo.com.br Alexandre Marchiori Tudor a Distância do Curso de Educação Física EAD da UFES. alexandremarchiori@hotmail.com Rua Juiz Cristalino de…

O Estágio Supervisionado e o Ensino de Ciências The Supervised Training and the Science Education Neusa Elisa Carignato Sposito Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP Universidade Federal de Uberlândia – UFU neusa@pontal.ufu.br RESUMO O Estágio Supervisionado - ES deve ser configurado em comum acordo entre a Escola de Educação Básica e a Universidade através de um Projeto de Estágio. O principal objetivo dessa pesquisa é apresentar as impressões de dezenove…

1 INTRODUÇÃO Essa proposta amplia-se quando a ética adotada para discutir tais desafios envolve não apenas a visão de docentes, mas também a visão dos discentes. Nota-se que o estagio, é um momento desafiador na formação e instiga a consciência da importância do profissional da educação e de sua participação como agente questionador da realidade. Segundo Moraes, Cabral, Souza e Alcântara (2009) a dissociação entre teoria e pratica na Educação Física brasileira foi, durante anos, um…

1 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO – CAMPUS DE IRATI – PR: OS DESAFIOS DA OPERACIONALIZAÇÃO. Wanda Terezinha Pacheco dos Santos – UNICENTRO – Campus de Irati – PR. E-mail wanda.pachecosantos@gmail.com Resumo Nosso trabalho com a formação de professores nos desafia no sentido de revermos constantemente a questão da Prática Pedagógica e o Estágio Supervisionado atividades que se aproximam e se complementam desde o início até o final…