Pesquisa De Duas Escolas Pratica Pedagogica

Eixo temático 4 – Formação de Professores CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Thais Thalyta da Silva - UFPE RESUMO A docência e a pesquisa são atividades que se articulam e se complementam, sendo a pesquisa, portanto, de grande relevância para formação de professores. Essa concepção motivou o presente estudo, que teve como objetivo compreender como o exercício da pesquisa vivenciado pelos discentes de Pedagogia, da Universidade Federal de Pernambuco, contribui para a

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Carla Fernandes da Silva Mara Lucia D’anunzio Ticon Kobama RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL. Ensino Fundamental Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional Ensino Fundamental no Curso de Pedagogia a Distância da CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Tutor Local: Terezinha de Lourdes Bertuzzo PAP: São José dos Campos ITS

RELATÓRIO DA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS– SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME DO ALUNO 1Ana Paula Simões RU 999182 - TURMA 2014/08 NOME DO ALUNO 2 Eliana Monteiro Santos - RU 1123180 - TURMA 2014/08 NOME DO ALUNO 3 Maria Eliane O. Garcia- RU 1111111 - TURMA 2014/08 PORTIFOLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOSFASE II RELATÓRIO DA PESQUISA E…

ORIENTAÇÕES: A Prática Pedagógica do curso de PEDAGOGIA é um componente obrigatório que contribui para a formação da identidade do educador gestor e se caracteriza como um espaço de integração, reflexão e aprendizado sobre os componentes estudados durante a etapa. Tem como um dos objetivos, a reflexão sobre as experiências que você acumulou em sua história de vida e os conhecimentos que serão construídos e socializados com seus colegas, preceptores e professores durante o curso de Pedagogia.

LARGO 2012 PORTIFÓLIO – UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Portifólio referente às Disciplinas Sistema de Ensino e Políticas Educacionais, Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, Organização do Trabalho Pedagógico, Pesquisa e Prática Profissional: Gestão Escolar. Tutores: Edinéia Fabri Juliane Machado Centro associado: Campo Largo - Paraná CAMPO LARGO 2012 SUMÁRIO…

MOVIMENTO C.T.S. NO QUADRO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL (Science education and the S.T.S. movement in the framework of the pedagogical trends in Brazil) Paulo Marcelo Marini Teixeira DCB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia16 paulommt@zipmail.com.br Resumo Neste artigo, analisamos o papel da educação em ciência no contexto geral da educação brasileira. Com base nas tendências pedagógicas que historicamente vêm permeando o ensino e a pesquisa didática, procuramos…

FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Universidade Estadual Maranhão – UEMA E-mail: franclanenead@hotmail.com Carmen Lúcia Oliveira Cabral Universidade Federal do Piauí – UFPI E-mail: carmen.cabral@pq.cnpq.br RESUMO Neste trabalho analisamos o Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA como formação inicial dos professores…

2:RELATO DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA Nesta etapa, você deverá elaborar um relato, com no mínimo duas laudas, com suas experiências pedagógicas vivenciadas, caso lecione ou já tenha lecionado em aula de Biologia ou da experiência de um professor de Biologia que possa contactá-lo. Orientações no anexo 2. Etapa 3: CONSTRUÇÃO DE TABELA E CLADOGRAMA Esta etapa será realizada em três momentos: no primeiro momento o estudante fará uma pesquisa…

perdas para o país, para as escolas e para os estudantes. O Brasil gasta 10 bilhões de reais para que esses estudantes tenham contato novamente com os mesmos conteúdos, muitas vezes ensinados da mesma maneira, sem garantias de que a segunda passagem pelo mesmo processo levará à aprendizagem. A repetência aumenta a distorção idade-série (28,6% no Ensino Fundamental e 44,9% no Ensino Médio), o que contribui para que a avaliação da Educação no país continue baixa. A escola com muitos…

refere a um projeto de pesquisa que foi elaborado como cumprimento de exigência da disciplina EDU 296 – Prática de Formação Acadêmica, e tem como objetivo apresentar o processo de gestão de uma instituição educacional. Essa pesquisa será feita por três discentes do 3º período do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa, como parte das exigências da disciplina Prática de Formação Acadêmica III. Através da necessidade de pesquisar a gestão de práticas pedagógicas nas escolas,…