Períodos Filosóficos Da Antiguidade A Contemporaneidade

Antiguidade O termo Antiguidade clássica refere-se a um longo período da História da Europa que se estende aproximadamente do século VIII a.C. ; com o surgimento da poesia grega de Homero, à queda do Império romano do ocidente no século V d.C., mais precisamente no ano 476. No eixo condutor desta época, que ao contrário de outras anteriores ou posteriores, estão os fatores culturais das suas civilizações mais marcantes, a Grécia e a Roma antiga. Na Antiguidade Clássica não se…

compreender a importância da Filosofia da Educação como questionamento das bases educacionais. Consiste em apontar as características do pensamento filosófico, os principais filósofos que contribuíram para os fundamentos da Educação. - PRINCIPAIS DEFINIÇÕES DE “FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO”. A relação da filosofia com a educação existe desde a antiguidade no mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da arete humana, foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da…

Av1 - PED - Sem 1 - Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Período: 27/03/13 00:00 à 26/04/13 23:59 Situação: Não finalizado 23/04/2013 18:47 Cabeçalho Questão 1: Nota: Não gerada Na tele-aula, falamos sobre a importância de conhecer a educação na antiguidade, sobretudo na Grécia e em Roma. No que se refere a Grécia, em qual momento da história grega sistema de estudos, do nível elementar ao superior foi organizado? Alternativas: 1 - Quando a Grécia está em franca…

Ciência: interação, confronto e dialogo.IN HUHNG,Leda Miranda.Filosofia e Ciência.Rio de Janeiro:Uapê/SEAF,2008.p 11 -26. São inúmeros os questionamentos referentes a filosofia e ciência, e o papel, lugar e sentido de ambas na contemporaneidade. Num mundo marcado de modernização cercado de tecnologia e sofisticação. Heidegger decorre do pensamento de haver um abismo intransponível entre ciência e filosofia. No entanto há historicamente uma relação entre…

JORGE IZABEL EUCLIDES CÂNDIDO DA SILVA MARIANA AUGUSTA H. DOS SANTOS MILENNA MORAIS DE OLIVEIRA RELAÇÕES ECONÔMICAS NA ANTIGUIDADE BRASÍLIA – DF 2014 BRENA MACHADO COSTA DAIANE JUSTINO DA SILVA FELIPE RODRIGUES JORGE IZABEL EUCLIDES CÂNDIDO DA SILVA MARIANA AUGUSTA H. DOS SANTOS MILENNA MORAIS DE OLIVEIRA RELAÇÕES ECONÔMICAS NA ANTIGUIDADE Prof. Magno Santos Trabalho de graduação interdisciplinar apresentado ao curso de Gestão de Recursos Humanos…

produza uma reflexão estabelecendo relações entre as três narrativas, apontando a questão central de cada uma delas e no que elas contribuem para pensar um conceito de cultura. A influência da cultura na educação não é algo da contemporaneidade. Em todos os períodos históricos o que se ensinou na educação escolar e o que se produziu em termos de conhecimentos científicos estiveram relacionados com a cultura do momento. Neste texto trataremos das práticas pedagógicas e da…

interpretação, como politicas, filosófico-religiosa, cientifica, econômica-social, técnica e espacial. O trabalho de definir a arquitetura é extremamente dificultado por esta ser um objeto de estudo extremamente abrangente e diversificado, tal como as artes dentre outras áreas do conhecimento, sendo assim extremamente difícil de sintetizar e delimitar. Mesmo os estudos sobre a arquitetura são prejudicadas com tal fato por terem que se preocupar com todos os seus estilos, da antiguidade…

AÇÃO DOCENTE E OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS DESENVOLVIMENTO Organize um quadro contendo as tendências filosófico-educacionais nos períodos referidos no Capítulo 2. Por exemplo: ANTIGUIDADE - aprimoramento do ser humano, ênfase na ética e na moral. IDADE MÉDIA – integração do homem à fé cristã. IDADE MODERNA – preparação das pessoas para acatar os ditames dos Estados Absolutistas. IDADE CONTEMPORÂNEA – preparação das pessoas para a especialização técnica do sistema…

transição do feudalismo medieval para o capitalismo propriamente dito como modo de produção (passando pelo metalismo e pelo mercantilismo). O Humanismo, poderíamos dizer, teria sido a base epistemológica desse período; o tipo de olhar lançado a toda historicidade que caracteriza o período renascentista. A valorização do Homem, do indivíduo, do discurso plural e muitas vezes direcionadas e setorizadas rivalizaram com a tentativa de sistemas totalizantes de explicações, e por esse…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS - FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO BLOCO TEMÁTICO 01 - UMA VISÃO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO DA ANTIGUIDADE A CONTEMPORANEIDADE TEMA 01 - A EDUCAÇÃO DA ANTIGUIDADE DA IDAE MÉDIA: EM BUSCA DA ESSÊNCIA DO HOMEM Entenderemos que tipo de homem a educação da Antiguidade e do Mundo Medieval queriam formar. Muito da nossa cultura é herança dessa época. A TRADIÇÃO GREGA É impossível pensar no Ocidente sem as contribuições dos gregos. O povo do sul da Europa ( região…