Perturbacoes Da Aprendizagem

PERTURBAÇÕES DO ESPECTRO DO AUTISMO 2013-2014 INTRODUÇÃO As Perturbações do Espectro do Autismo (PEA) consistem numa perturbação acentuada do neurodesenvolvimento e manifestam-se através de dificuldades ao nível da comunicação, interação, associadas à dificuldade em utilizar a imaginação, em aceitar mudanças nos hábitos e à apresentação de comportamentos estereotipados e limitados. Estas perturbações acarretam um défice na destreza do pensamento e um modo de aprender diferente, que…

cultural. Em cada cultura há características que são adquiridas pelas crianças desde muito cedo. O 3º - fator é a socialização isto é as experiências da criança com os outros, sobretudo os membros da família A personalidade é sobretudo o produto da aprendizagem social, dos modos de vida dos pais. O 4º - fator é a situação de vida que a criança vive que pode concorrer para que manifeste cansaço, frustração, ansiedade, calma, bom humor; as recompensas ou castigos que recebe influenciam…

problemática do baixo desempenho na aprendizagem apoiado no sistema educativo, propondo uma reflexão sobre o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem, traçando uma distinção entre os conceitos, sinalizando algumas das suas múltiplas causas, os fatores que devem ser levados em conta, os personagens que compõem o cenário em que os mesmos ocorrem e o que fazer para criar condições que possibilitem a sua prevenção. Palavras-chave: Educação, Distúrbios de aprendizagem, Desempenho…

| Psicólogos e pediatras insistem no facto de que a aparição da linguagem se inscreve em estruturas gerais que devem ser consideradas em bloco: ▪ As aquisições sensório-motoras (as crianças surdas não têm qualquer problema na aprendizagem têm muitas vezes é dificuldades no equilíbrio); ▪ A formação de esquemas operacionais (as crianças surdas são crianças muito activas, desatentas e porque não têm o estimulo auditivo têm menos capacidade de memória); ▪ O nascimento de um

incluem cognição, senciência, consciência, ideia, e imaginação. O pensamento é considerado a expressão mais "palpável" do espírito humano, pois através de imagens e ideias revela justamente a vontade deste. O pensamento é fundamental no processo de aprendizagem (vide Piaget). O pensamento é construto e construtivo do conhecimento. Tipos de pensamento Existem vários tipos de pensamento a mencionar os seguintes: Pensamento Visual-Figurado- é um tipo de pensamento que baseia-se nas…

incluem cognição, senciência, consciência, ideia, e imaginação. O pensamento é considerado a expressão mais "palpável" do espírito humano, pois através de imagens e ideias revela justamente a vontade deste. O pensamento é fundamental no processo de aprendizagem (vide Piaget). O pensamento é construto e construtivo do conhecimento. Tipos de pensamento Existem vários tipos de pensamento a mencionar os seguintes: Pensamento Visual-Figurado- é um tipo de pensamento que baseia-se nas…

iniciais. Por meio de atividades recreativas orientada ou livre onde as crianças obtem seu desenvolvimento corporal,mental, a qual estimula a criatividade e cooperacao entre outros. Visto que a falta de atividades psicomotoras resultam em lentidao de aprendizagem durante o periodo da educacão infantil. Ostenta-se que através da psicomotricidade as crianças terão maior desenvolvimento em se descobrirem e expressarem com facilidade suas habilildade e capacidade, resultando assim uma boa…

Perturbações do Autismo ELSA OLIVEIRA nº 9975 Unidade Curricular: Cognição e Linguagem Dr.ª Esmeralda Macedo Coimbra, Janeiro de 2015 Índice INTRODUÇÃO 3 Primeira abordagem 4 Sintomas e Diagnóstico 5 Etiologia 7 Tratamento 8 Abordagens terapêuticas 10 CONCLUSÃO 12 Bibliografia 13 Introdução O crescimento das crianças dá-se a partir de interações

presente em todas as outras situações de maus-tratos. Quanto aos sintomas podemos referir: Perturbações funcionais (perda de apetite, alterações no sono, gaguez, dores de cabeça, etc.); Perturbações cognitivas (atraso no desenvolvimento da linguagem, perturbações da memória, baixa autoestima e sentimentos de inferioridade, alterações da concentração, atenção e memória, dificuldades de aprendizagem); Perturbações afetivas (choro incontrolado, sentimentos de vergonha e culpa, medos…

restabelecimentos de equilíbrio. A teoria da Gestalt estendeu este modo de interpretação às estruturas cognitivas (percepção e inteligência) e K. Lewin a desenvolveu na psicologia social, especialmente, pelo emprego da teoria dos gráficos. As teorias da aprendizagem e do condicionamento encontram, naturalmente, o problema do equilíbrio a propósito da estabilização das condutas. Quanto à teoria do desenvolvimento em geral, nós próprios, constantemente, apelamos para a noção de equilíbrio…