Artigo-baixo desempenho de aprendizagem

Elias de Oliveira

RESUMO O presente artigo aborda a problemática do baixo desempenho na aprendizagem apoiado no sistema educativo, propondo uma reflexão sobre o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem, traçando uma distinção entre os conceitos, sinalizando algumas das suas múltiplas causas, os fatores que devem ser levados em conta, os personagens que compõem o cenário em que os mesmos ocorrem e o que fazer para criar condições que possibilitem a sua prevenção.

Palavras-chave: Educação, Distúrbios de aprendizagem, Desempenho escolar, Situação escolar, Relação professor-aluno. 1. INTRODUÇÃO

O espaço educacional, por excelência, não é o espaço escolar, mas o espaço da vida. Todavia, podemos dizer que é através da escola que a humanidade começou a desenvolver uma teoria da educação, ou seja, uma “pedagogia”, à qual o ato de educar deve estar sujeito. Com a chegada da pedagogia e da chamada “educação formal” vieram as regras, a organização do conhecimento, as divisões do saber e os métodos tradicionais de ensino, e através da pedagogia a educação passou a ser, como nunca antes na história da humanidade, objeto de estudo e reflexão. Desse modo, a escola foi criada com a promessa de sistematizar o ensino e favorecer a transmissão cultural. O entendimento de que o conhecimento é, ao mesmo tempo, processo e produto de uma construção cognitiva, social e emocional, nos possibilita entender a importância do ambiente escolar, já que o mesmo pode ser favorecido ou desencorajado, dependendo dos pressupostos sociopedagógicos adotados no próprio projeto pedagógico da instituição escolar e a forma como são postos em prática pelos profissionais de ensino. Antes de falar sobre dificuldade de aprendizagem é preciso fazer uma distinção entre Fracasso Escolar e Problema de Aprendizagem. Embora seja correto afirmar que o fracasso escolar pode gerar um problema de aprendizagem que, de outra maneira, não teria ocorrido, o fracasso escolar está,