Perspectivas Que Se Apresentam Para Educação A Distância

CURSO DE EXTENSÃO A DISTÂNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONSELHOS ESCOLARES UFSCar/MEC CARLA RABELLO FERREIRA Conselho Escolar: Fórum permanente de discussões e mediação Teresópolis – Rio de Janeiro 2012 CARLA RABELLO FERREIRA Plano de Ação apresentado ao Curso de Extensão a distância em Formação Continuada em Conselhos Escolares. …

educacional tradicional e resistem bravamente aos esforços das Secretarias de Educação em capacitá-los para que consigam desempenhar bem o seu papel dentro das salas de aula. É comum ouvirmos os professores reclamando da falta de atenção dos alunos e do fraco desempenho acadêmico, mas em algumas situações eles são os maiores incentivadores do desinteresse do aluno. O processo de formação continua busca auxiliar ao profissional da educação a repensar a sua pratica pedagógica buscando…

R: Paulo Freire rejeita os métodos tradicionais de educação, porque, de seu ponto de vista, não passam de processos de domesticação, capazes de transformar indivíduos pontecialmente brilhantes em monótonos burocratas. Para ele o conceito bancário de educação, onde a aprendizagem é reduzida a nada mais do que uma transferência de dados esparsos do professor para o aluno, do especialista para o cliente, não pode ser considerado educação. Freire defende a aprendizagem baseada em técnicas de

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Cíntia Soares Cocco Santa Maria, RS, Brasil 2015 2 GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD Cíntia Soares…

Centro de Educação a Distância Ana Paula Aniceto da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Currais Novos - RN 2014 Centro de Educação a Distância Ana Paula Aniceto da Silva – Relatório de Estágio Supervisionado I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP com requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I.

instituições tradicionais de ensino. Assim as novas tecnologias e a educação continuada à distância destacam-se como alternativa de atualização, capacitação e formação profissional, em todos os níveis e áreas do conhecimento. Esses recursos tecnológicos apresentam-se como indispensáveis instrumentos, tanto da autodidaxia, ocupando cada vez mais espaço nos projetos educativos futuros, quanto da chamada educação continuada, uma inevitável prática…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO EDUCACIONAL A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOra helenrose a. da s. pedroso coelho ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Tutor a distância: Rerison Rodrigues de Oliveira Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rerison Rodrigues de Oliveira. …

Portfólio de Metodologia de História e Geografia Sendo o professor o principal agente da educação escolar na formação, e mediador dos alunos, para facilitar ou desestimular a aprendizagem. Aplicar a disciplina de geografia nos envolve trabalhar simultaneamente as opções teórico-metodológicas. De acordo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 5692/71) reformou o ensino conforme o modelo educacional norte americano, instituindo as licenciaturas curtas: Estudos Sociais e…

outros problemas associados à educação, estão os que se referem à própria escola: dificuldade de acesso, estrutura das salas de aula, conteúdos e métodos, disponibilidade de educadores qualificados e quantidade e diversidade de alunos por classe. Nesse sentido é correto afirmar: A deficiência (ou inexistência) do transporte escolar é comum à cidade e ao campo. Mas, no campo, as distâncias são, por vezes, bem maiores. Segundo Saviani (1994, p. 152), quando discute a educação como…

Tecnologia na Educação Alice Terezinha Carvalho RESUMO Este artigo tem por objetivo o relato de novas experiências em tecnologias utilizadas na Educação, baseados em relatos de profissionais habilitados para abordar a maneira de como estão sendo implantadas e quais os critérios adotados pelos diversos órgãos públicos incluídos nos programas educacionais. E abordado também a trajetória da informática na educação brasileira, bem como a implantação