Perspectivas Da Filosofia

JAMES M. OLIVEIRA PERSPECTIVAS DO CONHECIMENTO FILOSÓFICO EDUCACIONAL Belo Horizonte 2014 JAMES M. OLIVEIRA PERSPECTIVAS DO CONHECIMENTO FILOSÓFICO EDUCACIONAL Trabalho apresentado à disciplina Filosofia da Educação Curso de integralização em Teologia Filemom Escola Superior de Teologia - FEST Faculdade Entre Rios do Piauí - FAERPI Orientador: Pr. Mateus Duarte Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------4 UMA BREVE…

...............................................03 Relação entre Filosofia e Serviço Social.............................................................04 Conclusão............................................................................................................09 Bibliografia..........................................................................................................10 Introdução A Filosofia é uma forma de compreender o dia-a-dia da história, a cotidianidade

Agudos Entrega de 23 a 25 de Setembro de 2013 SUMÁRIO Introdução...................................................................................3 A Natureza da Filosofia e o seu Ensino......................................4 Obstáculo da Autoridade................................................5 Novas Perspectivas para a Educação no Século XXI................6 A indústria cultural invade a escola brasileira.............................8 Pierre Bordieu e sua visão…

preocupação de abranger uma explicação unitária e relacional (causal) de fatos, valor e norma. g- sempre provisório e falível, mas toma-se a si mesmo como se definitivo fosse. Da perspectiva do senso comum (e não científica ou filosófica) acredita-se ser detentor de um conhecimento definitivo. Da perspectiva histórico-epistemológica: o senso comum equivale a Doxa: mera opinião não criteriosa da realidade. 2. O conhecimento científico Não se rege em nível de…

Resumos dos trabalhos de filosofia da educação Texto: A didática da História como Meta-Teoria Teoria e Didática da História se afastam ao buscar nesta autorreflexão questões distintas. A didática da história também deve observar como a História é escrita, ela deve se debruçar sobre a práxis do historiador, porque afinal de contas, as narrativas históricas que orientam o aprendizado histórico partem do trabalho dele

RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e Competências. São Paulo. Cortez, 1995. Cap. 1. Capítulo 1 –A filosofia e a compreensão da realidade Neste primeiro capítulo, Terezinha Rios aborda principalmente a filosofia da educação, sendo que trata da Educação pela filosofia. Faz um apanhado histórico da filosofia, como a origem do próprio nome filosofia que ela traduz como “procura amorosa da sabedoria”. Assim, a autora ressalta que o termo “sabedoria” na Grécia dos pré-socráticos significava…

Ponto 2 , respostas : 1- Como a técnica jurídica se relaciona com os outros saberes? Ou seja, há autonomia científica entre o estudo do direito e as disciplinas de filosofia, sociologia, economia e ciência política? Explique. A técnica jurídica se entrelaça com os outros saberes , se fundamentando juntamente com a teoria do direito , ou seja, a ciência do direito ou o estudo da aplicação concreta do direito se entrelaça com as diversas matérias como forma de complementação , dizendo assim

talvez chore e ria; talvez o faça apenas dirigindo-se ao seu próprio interior. Definir o que é filosofia não é uma tarefa tão fácil, pois a própria filosofia já foi pensada e repensada desde que o termo foi inventado por Pitágoras, por volta do século VI a.c. A palavra é formada por duas palavras gregas, “filo” que quer dizer amor ou amizade e “sophia” que quer dizer sabedoria ou conhecimento. Filosofia, portanto, seria amor pelo conhecimento, pela sabedoria. Sendo o filósofo um “amante…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de Avaliação a Distância | Disciplina: Ontologia I Curso: Filosofia Professor Tutor: Leandro Kingeski Pacheco Nome do aluno: Lucas Maciel Diedrich Data: 18-08-2010 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é…

classes sociais na consolidação do capitalismo monopolista.” A autora também acrescenta que o Serviço Social se legitima como sendo um dos recursos do Estado e do proletariado, subsidiados (mão de obra principalmente) pela Igreja Católica, sob a perspectiva de regulação social, sobretudo a partir da década de 1930 quando se registra maior manifestação das questões sociais. Logo o SS evidencia seu aspecto político interventivo. Logo, conforme descreve a autora: (...) o “Estado…