Ética e competencia

RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e Competências. São Paulo. Cortez, 1995. Cap. 1.
Capítulo 1 –A filosofia e a compreensão da realidade

Neste primeiro capítulo, Terezinha Rios aborda principalmente a filosofia da educação, sendo que trata da Educação pela filosofia. Faz um apanhado histórico da filosofia, como a origem do próprio nome filosofia que ela traduz como “procura amorosa da sabedoria”. Assim, a autora ressalta que o termo “sabedoria” na Grécia dos pré-socráticos significava saber total, saber da totalidade e que só os deuses possuiriam tamanha qualidade. Considerando outros tópicos, a autora diz que o sentido da filosofia é o saber inteiro, e mais adiante, diz que a reflexão filosófica quer ver claro, fundo e largo, o seu objeto. Porém, destaca algo que afirma ser uma característica que distingue o saber filosófico do saber científico, e que é específica da filosofia: a compreensão. Extraiu um pensamento de Gramsci que diz que todos os homens são filósofos. Terezinha Rios fala que todo o homem, seja qual for o seu espaço de pensamento e de ação, torna-se filósofo quando passa a interrogar de maneira específica; buscando compreender o mundo a fim de transformá-lo. Tendo abordado acerca da filosofia neste primeiro capítulo, a autora passa então a preocupar-se em sutilmente nos direcionar ao questionamento dos valores da humanidade. Apoiando-se no campo da ética, lembra que ao longo de seu trabalho neste livro, vai explorar com mais profundidade a questão da historicidade dos valores e da própria ação humana. Refere-se ao homem como um ser simbólico, dizendo ainda que sua relação com o mundo é revestida de significação, de uma valorização. Logo em seguida, Terezinha Rios afirma que cada sociedade possui seu ethos, ou se compõe de um conjunto de ethos, jeitos de ser, que conferem um caráter àquela organização social. Entende-se que a moral é o objeto da ética, apesar de que no cotidiano seus conceitos se confundem ou se identificam. Percebe-se a