Personalidade Humana E Afetividade

familiares, inscrita na ordem constitucional e na doutrina e jurisprudência, recentemente produzidas. 1. Considerações Pertinentes a Respeito da Evolução Histórica da Concepção de Família. Vínculos afetivos não são uma prerrogativa da espécie humana. O acasalamento sempre existiu entre os seres vivos, seja em decorrência do instinto de perpetuação da espécie, seja pela verdadeira aversão que todas as pessoas tem a solidão. Tanto e assim que se considera natural a idéia que a…

importantes que são eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon, Lev Vygostky . Sigmund Freud, (Viena-1856, Londres-1939) médico neurológico cuidava da mente humana, considerado o pai da psicanálise, foi quem estudou o inconsciente e com suas descobertas criou sua primeira teoria sobre processo psíquico na formação da personalidade que são: o Id, o Ego e o Superego. Uma das suas descobertas mais importante foi sobre o aspecto sexual, ligado com os primeiros anos de vida, definiu as fases do

O SUPERVISOR COMO MEDIADOR NO TRABALHO COM A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Cristina Palmieri1 Sergio Servulo Ribeiro Barbosa2 RESUMO O tema deste artigo partiu da temática “O supervisor como mediador no trabalho com a afetividade na área da educação infantil”. Escolhi essa temática porque percebo que o professor, quando é motivado a trabalhar com o afeto tem mais sucesso em suas aulas, pois a afetividade é considerada uma das principais formas de incentivar as crianças a…

CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Adneide de Morais Dourado APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 ADNEIDE DE MORAIS DOURADO AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Professora Mestre Milna Martins Arantes, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AFETIVIDADE NA…

nada existe além de suas necessidades individuais Com base no relato de pacientes a respeito de suas fantasias, sintomas neuróticos, lembranças e sonhos, Freud desenvolveu uma teoria sobre a estrutura da personalidade humana e a dinâmica de seu funcionamento. Segundo ele, nossa personalidade é formada por três instâncias: id, ego e superego. ID é onde armazenamos nossas energias e tudo o que foi reprimido, todas as nossas necessidades insatisfeitas, é constituído pelo conjunto…

escola deveria perceber a criança como um ser total, concreto e ativo e de manter-se em contato com o meio social. Estágios do Desenvolvimento Mental 1º Estágio: impulsivo-emocional (1º ano de vida) Ocorre no 1° ano de vida. A predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê às pessoas, as quais intermediam sua relação com o mundo físico; HENRI WALLON ◦ Impulsividade motora; ◦ Atividade monopolizada pelas necessidades fisiológicas; ◦ A impulsividade vai se…

centrada na pessoa. Quando falamos sobre a atitude de boa vontade é muito familiar termos em mente que é um assunto simples, de pouco interesse científico, se pesquisássemos em livros que poderiam abordar alguns princípios que existem nas relações humanas ou em alguma propagação científica, logo veremos que são pouquíssimos que tocam sobre a atitude de boa vontade, os que falam sobre geralmente são livros religiosos, livros com teor espiritual. Não há um teor científico que explore o tema em si.

da Psicologia sob a ótica da “Saúde Mental”, ao contrário de outros estudiosos cuja atenção se concentrava na idéia de que todo ser humano possuía uma neurose básica. Rogers rejeitou essa visão, defendendo que, na verdade, o núcleo básico da personalidade humana era tendente à saúde, ao bem-estar. Tal conclusão sobreveio a um processo meticuloso de investigação científica levado a cabo por ele, ao longo de sua atuação profissional.Em linhas gerais, ter consideração positiva incondicional…

sinônimo de identificar-se em oposição ao mundo exterior. O desenvolvimento ocorreria, para Wallon, por uma sucessão de estágios, à maneira da teoria de Piaget, mas através de um processo assistemático e contínuo, em que a criança oscila entre a afetividade e a inteligência. O desenvolvimento é movido por conflitos, dialeticamente, de maneira análoga à combinação de acomodação, assimilação e equilíbrio na teoria piagetiana. Entretanto, ao contrário de Piaget, Wallon acreditava que o…

organismo é ativo, em construção, estabelecendo por meio de um conhecimento prévio a aquisição de um novo conhecimento. Piaget não fixou o desenvolvimento humano em fases e etapas, e sim caracterizou em fases para mostrar a evolução da inteligência humana. Estágio sensório-motor (do nascimento aos dois anos) - a criança desenvolve um conjunto de "esquemas de ação" sobre o objeto, que lhe permitem construir um conhecimento físico da realidade. Nesta etapa desenvolve o conceito de…