Perrenoud Escola E Cidadania

1 PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA SECUNDÁRIA NO NORTE DE MOÇAMBIQUE DEMOCRATIC PRACTICES IN SCHOOL: A CASE STUDY AT A SECONDARY SCHOOL IN NORTHERN MOZAMBIQUE Pedro Marcelino maloa050@gmail.com Academia Militar “Marechal Samora Machel” Joaquim Machado jmaraujo@porto.ucp.pt Universidade Católica Portuguesa Resumo Este trabalho decorre de um estudo de caso, numa escola secundária no norte de Moçambique, que analisou como se desenvolve a educação para a democracia em

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A diversidade é uma forma de estruturar e garantir que as diferenças se solidifiquem no exercício da cidadania no âmbito educacional, as famosas diferenças em gênero, etnia, opção sexual, capacidade de aprendizagem, escolha religiosa, classe social, assunto e escolhas que formam a identidade pessoal da criança. O tema aborda a contribuição

Aula 3 O adolescente e a escola A escola como espaço de transformações sociais e individuais Claisy Maria Marinho-Araújo Você estudou, nas aulas anteriores, a importância da influência da família e da escola no desenvolvimento do adolescente. Nesta aula, vamos refletir mais especificamente sobre a escola. Vamos examinar como suas características, sua dinâmica e seu funcionamento influenciam no desenvolvimento das pessoas que estão presentes nesse contexto. Destacamos a…

temática da avaliação tem ocupado bastante espaço. Nunca se falou tanto de avaliação como nesse momento, o que eu acho até perigoso, porque a gente tem que ter claro que do ponto de vista da escola, o mais importante é o projeto politico-pedagógico, a questão do desenvolvimento e da formação humana, da cidadania, da construção do conhecimento. Por outro lado, do jeito como a avaliação vem sendo feita, autoritária, meramente classificatória, só para constatar e não comprometendo para …

Escolares e Não escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; e Seminários III Profs.Edlaine Vagula, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Cyntia Simioni; Fábio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. São Félix do Coribe 2015 INTRODUÇÃO Partindo da premissa de que a elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico (PPP) é fundamental para o desenvolvimento de qualquer escola, além de funcionar como eixo norteador de todas as…

questão (Educação, FUNRIO, 2008 - Adaptada). Há algumas décadas, a escola organiza-se centrada de forma excessiva na ideia de disciplina. Os currículos fixam as matérias e a grade horária organiza o tempo disponível para explorá-las e as pessoas devem aprendê-las para ao final, ser aprovadas. Segundo Perrenoud, essa perspectiva parece estar em crise já algum tempo. Para ele, as ciências precisam servir às pessoas e a organização da escola deve visar primordialmente ao: Escolha uma: a.…

exercícios físicos, desportos, jogos, lutas [...] dança, musculação [...]” (RESOLUÇÃO Nº 046/2002 DO CONFEF). Esse profissional trabalha na recuperação, proteção e promoção da saúde, longevidade e aumento da qualidade de vida. De acordo com (PERRENOUD, 1999, p. 4), competência é definida como sendo “uma capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles”. A competência profissional é um conjunto de conhecimentos,…

ensino por competências, o qual já foi alvo de muitas críticas às DCNEM. Mas, seria possível compreender a noção de competências para além de uma subordinação da escola ao mercado de trabalho ou de uma privatização do indivíduo? Ou ainda, poderia a noção de competências contribuir para a adesão dos alunos ao projeto formativo da escola? 1. Alguns comentários a respeito desse documento podem ser encontrados em Ricardo, Custódio, Rezende Jr. (2008). 606 Cadernos de Pesquisa, v.40,…

br/2008/05/resenha-perrenoud-elisangela.html - 13/01 -13:30 A organização escolar, constituída do conjunto de valores, princípios, crenças e símbolos sobre os quais todo o trabalho educativo está assentado. Somente conhecendo as formas como a escola pensa e reage será possível consolidar o processo de planejamento. A organização escolar, partir de duas instâncias ou dimensões fundamentais para as quais se dirige o seu trabalho uma interna e outra externa. Ou seja, é preciso…

ADMINISTRAR OS RECURSOS DA ESCOLA Investir nos recursos compromete a responsabilidade individual e coletiva dos professores. Prática orçamentária segundo a qual cada despesa faz parte de uma linha específica, e deve para ser conveniente ter o aval prévio do escalão hierárquico superior. FUNDOS ESCOLARES Atualmente, aceita-se com facilidade a idéia de um fundo escolar destinado a financiar certas despesas não-padronizadas: Documentação Fotocópias Festas…