Perrenoud Escola E Cidadania

pesquisadora como coordenadora de escola particular proporcionou a oportunidade de vivenciar as dificuldades encontradas no dia-a-dia do Gestor Escolar, frente à avaliação dos alunos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais - PNEES. Partindo dessa experiência profissional, nasce o interesse dessa abordagem para um trabalho de pesquisa, com a intenção de verificar como se processa a avaliação da aprendizagem das crianças PNEES, respondendo a seguinte questão: Como a escola,…

Essa pesquisa bibliográfica, procura apontar os caminhos pelos quais a educação transitou, apresentando de forma evidente e sob visão dos diversos autores pesquisados, iniciando-se pela construção da aprendizagem e dos saberes da escola, mostraremos as dificuldades de aprendizagem e seus porquês, comentando sobre as práticas educacionais centenárias chegando ao ensino competente e com qualidade. As limitações do ensino escolar tradicional vêm…

contemporâneo, Nóvoa (2006) assinala dois: a crise da identidade da escola e os seus efeitos na concepção e na prática da nossa atividade profissional. Refletir sobre o ensino de História, hoje, implica em pensar o papel do professor e da escola no século XXI, ou seja, em questionar-se sobre os dilemas que enfrenta hoje a escola e, por decorrência, o professor (NÓVOA, 2006). O excesso de missões que a sociedade atribuiu à escola acabou por sufocá-la, impedindo-a de “respirar”. Daí…

disciplina de Gestão Escolar II, SÃO PAULO - 2010 Biografia Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia, tem 59 anos e leciona nas áreas de currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra (Suíça). "A perversão mais grave da avaliação é avaliar conhecimentos que a escola não ensinou". O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é uma referência para educadores no Brasil. Professor…

O objetivo deste trabalho é mostrar quais as atitudes e decisões tomadas pelas pessoas que as tornam cidadãos. Veremos que a cidadania ocorre em gestos simples que decorrem do dia-a-dia e passam despercebidos pela sua rotineira. O cidadão deve saber que tem seus direitos, mas para reclama-los tem que cumprir com seus deveres também. Na sociedade atual esse conceito está um pouco desvalorizado, pouco importa para as pessoas os resultados de seus atos neste meio, sendo que ele vem mudando…

fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Bernstein (1996) sobre o conceito de recontextualização do discurso pedagógico e de autores que discutem sobre a política de ciclos (BARRETTO; MITRULIS, 1999, 2001; MAINARDES, 2001, 2007, 2009; PERRENOUD, 2004). Os resultados da análise dos documentos indicam que a maior parte das redes possuía seções de fundamentação teórica na proposta de ciclos. No entanto, a fundamentação específica sobre a organização da escolaridade em ciclos e…

metodológica para construção do artigo a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa em utiliza-se as ideias de vários autores que norteiam a prática da educação de jovens e adultos. A educação é uma chave indispensável para o exercício da cidadania na sociedade contemporânea, é a porta de entrada para a realização do sucesso pessoal ou profissional. As transformações ocorridas ao longo do tempo exigem novas competências, principalmente nos meios de comunicação. É a tecnologia…

aprendizado e ensinagem como caminhos percorridos capazes de proporcionar mudanças nas relações dos sujeitos com o meio. PALAVRAS CHAVE: reflexão, transformação, autonomia, cidadania ensinar e aprender: UMA PRÁTICA QUE PROMOVE MUDANÇAS INTRODUÇÃO As transformações que ocorrem na sociedade atual são perceptíveis dentro da escola, esta por sua vez, busca adequar-se, para não perder seu “lugar”. Contudo, vive uma crise constante entre o método de ensino que não corresponde as demandas…

professores comprometidos, valorizando as diferenças, visando uma educação voltada para a igualdade. Vários documentos foram criados, mas os direitos ainda não são efetivos, várias barreiras impedem a concretização da inclusão. Palavras-chave: Inclusão; escola; educador; diferença; igualdade. 1.INTRODUÇÃO O olhar crítico para a história da humanidade revela, com muita clareza, que nenhuma sociedade se constitui bem sucedida, se não favorecer, em todas as áreas da convivência…

importante para a continuidade do trabalho em sala de aula. Historicamente não foi sempre assim, pois não se entendia avaliação como um processo, mas como um momento que determinava quem era bom e passaria de ano ou quem era ruim e não teria chances na escola. Felizmente hoje ganhou uma importância no processo de ensino-aprendizagem que auxilia – e muito – o trabalho do professor, que pode refletir sobre o trabalho e planejar a melhor estratégia para que o aluno conquiste sua…