movimento de higiene

texto é fruto de uma pesquisa acerca da inserção do Serviço Social no campo da saúde mental na área metropolitana do Rio de Janeiro, desde a década de 30, período de implementação e desenvolvimento da Escola de Serviço Social no Brasil. Foi verificado nas primeiras escolas brasileiras, a saber do Rio de Janeiro e de São Paulo, um conteúdo didático presente na formação do assistente social completamente concernente as temáticas do campo da higiene mental. Quando buscou-se identificar as origens e determinantes desse conteúdo, verificou-se que, concomitante ao período de grande expansão profissional do Serviço Social norte- americano, na segunda década do século XX, expandia-se o processo de desenvolvimento do movimento de higiene mental naquele país, bem como, aconteceu, uma década mais tarde na Europa. Para sistematização da pesquisa, visto a novidade da abordagem do assunto para discussão sobre as origens do Serviço Social, se propôs o seguinte esquema: a) Realizar uma “rápida introdução histórica e descritiva do movimento de higiene mental”. b) A formulação e verificação das hipóteses de acordo com a constituição da profissão nos Estados Unidos, Europa e Brasil. 1- A tradição do Serviço Social de caso no Serviço Social americano por meio dos trabalhos de Richmond e Robinson se encarregou de incorporar a herança higienista nas bases de sistematização e profissionalização do Serviço Social nos EUA, e posteriormente, no Brasil. 2- O MHM foi constitutivo das…

psicossociais que sustentam essa inserção.“ (p. 127) “Para sistematização dos resultados da pesquisa para esse período, propomos o seguinte esquema”: a) uma rápida introdução história e descritiva do movimento de higiene mental; b) a formulação e a verificação das seguintes hipóteses concernentes a sua relação com o processo de constituição da profissão nos Estados Unidos, na Europa e, principalmente, no Brasil, a saber:” (p. 128) “O movimento de higiene…

A tendência pedagógica de Educação Física escolar conhecida como “higienista” foi delineada de modo significativo no final do século XIX. Nas primeiras décadas do século XX, tal época histórica abrangeu o marco da Primeira Guerra Mundial e, no Brasil, o baixo nível de saneamento básico e as mazelas sociais. Para Ghiraldelli Júnior (1988), o desenvolvimento da Educação Física higienista estava ligado às preocupações das elites com os problemas advindos da crescente industrialização do…

Considerações iniciais: aspectos histórico-contextuais A tendência pedagógica de Educação Física escolar conhecida como “higienista” foi delineada de modo significativo no final do século XIX. Nas primeiras décadas do século XX, tal época histórica abrangeu o marco da Primeira Guerra Mundial e, no Brasil, o baixo nível de saneamento básico e as mazelas sociais. Para Ghiraldelli Júnior (1988), o desenvolvimento da Educação Física higienista estava ligado às preocupações das elites com…

As cinco tendências da Educação Física brasileira 1- Educação Física Higienista A Educação Física Higienista era uma concepção forte nos anos finais do Império e no período da Primeira República (1889 – 1930) que se preocupava em instituir a Educação Física como agente de saneamento público agindo como protagonista num projeto de assepsia social tendo um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação. O higienista, como é direcionado…

Freire Costa, em sua conceituada obra “Ordem Médica e Norma Familiar”, busca as origens da estrutura familiar atual, na evolução da estrutura familiar das classes elitistas da Colônia e do Império. Segundo o autor, o Estado, no período colonial não conseguia manter a ordem e nem impor normas à população. É nesse terreno que a medicina social através do discurso higiênico vai encontrar ecos para sua atuação. Aliada ao Estado e impulsionado pelo mesmo, a medicina higiênica por possuir…

As cinco tendências da Educação Física brasileira 1- Educação Física Higienista A Educação Física Higienista era uma concepção forte nos anos finais do Império e no período da PrimeiraRepública (1889 – 1930) que se preocupava em instituir a Educação Física como agente de saneamento público agindo como protagonista num projeto de assepsia social tendo um papel fundamental naformação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação. O higienista, como é direcionado quase que…

instituições médicas foram privilegiadas e o discurso médico higienista, ouvido, pois acreditamos poder encontrar, nessas instituições e no discurso, elementos que nos auxiliem na compreensão de uma Educação física como sinônimo de saúde física e mental, como promotora de saúde, como regeneradora da raça, das virtudes e da moral. O Pensamento médico higienista, construiu um discurso normativo, disciplinador e moral. A Abordagem…

Física Higienista Ela da ênfase em relação à questão da saúde. Para tal concepção, cabe um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes saúde individual das pessoas ela age como protagonista num projeto de “assepsia social”. A perspectiva da educação higienista vislumbra a possibilidade e a necessidade de resolver o problema da saúde pública pela educação. Sua filosofia é produto do pensamento liberal. A Ed. Física Higienista é produto do pensamento liberal,…

deputados do Império transformaram o conceito de classes perigosas em algo atrelado as classes pobres. A partir desse ponto, em que a pessoa pobre é um criminoso em potêncial, a polícia no Brasil, passa a agir conforme a "suspeição generalizada", ou seja, todo o cidadão é suspeito até que se prove o contrário. O alvo principal da suspeita das autoridades nesse caso era o negro, que geralmente pertencia às classes pobres e após a abolição, o não havia o que garantisse que se sujeitariam…