Perguntas Sobre O Discurso Do Metodo

interpretada independentemente de considerações qualitativas. Portanto, os métodos quantitativo e qualitativo não podem ser vistos como incompatíveis, pois estão, de fato, intimamente associados e, dessa maneira, podem e devem ser aplicados dentro de uma unidade epistemológica sem cair em contradição metodológica. Segundo Harmut Gunther, o que une os mais diversos métodos e técnicas de pesquisa é o fato de todos partirem de perguntas essencialmente qualitativas. As vantagens e…

exercitar a capacidade discursiva de argumentar; • conhecer a estrutura do texto argumentativo; • analisar e usar estratégias de argumentação; • conhecer as características do gênero artigo de opinião; • produzir um texto argumentativo sobre o assunto estudado, a partir de uma charge. Duração das atividades 3 aulas de 50 minutos cada Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • conhecer o gênero artigo de opinião; • saber que a…

a ambos que Górgias se dispôs a responder todas as perguntas que a ele fossem feitas. A partir daí, a pergunta inicial é dirigida a Polo, que se julgou capaz de responder as dúvidas dos presentes, ao passo que este responde que a arte exercida por Górgias é a mais bela de todas. Porém, tal resposta não agrada Sócrates, que interrompe a conversa falando que Polo não responde o que realmente lhe é perguntado e, assim, destina a Górgias a pergunta que tanto lhe traz curiosidade, ao passo…

oração. METODOLOGIA 1ª Aula – Antes de trabalhar o texto propriamente dito, fazer comentários sobre o autor (vida e obras) e apresentar outros poemas de Vinícius de Moraes, ampliados em pequenos cartazes, previamente fixados nas paredes da sala. – Apresentar texto As borboletas, de Vinícius de Moraes, em um cartaz ilustrado. – Ler para os alunos e solicitar comentários sobre as impressões que podemos obter a partir das colocações do autor. – Distribuir…

do conhecimento profissional do professor a partir da reflexão sobre um problema autêntico da sua prática. No presente estudo, buscou-se a autenticidade dos problemas no discurso de uma amostra de professores de escolas públicas do município do Rio de Janeiro e do interior do Estado. A análise do discurso dos professores permitiu identificar problemas da prática pedagógica, como por exemplo: a insatisfação em relação aos métodos tradicionais de ensino e a insegurança para mudar; a…

Foucault, Michel. “As palavras e as coisas”. Cáp. IV. Editora: Martins Fontes, São Paulo: 2000. Neste capítulo (IV-falar), o autor relata sobre a existência da linguagem na idade clássica e que a mesma pode ser considerada soberana, pois as palavras receberam a tarefa e o poder de “representar o pensamento”. A linguagem representa o pensamento como o pensamento se representa a si mesmo. Na idade clássica, nada é dado que não seja dado à representação; mas, por isso mesmo, nenhum signo surge

Universidade Federal do Maranhão. Curso de Serviço Social. Profa. Maristhela Rodrigues. O Banquete é um livro de diálogos platônico que o tema principal é basicamente vários discursos sobre a natureza, amizade e as qualidades do amor. A dialética tem uma concepção de belo que se afasta da interferência e da participação do juízo humano, ou seja, o homem tem uma atuação passiva em relação ao conceito de belo:…

Sinara Bertholdo de Andrade RAMALHO, V.; RESENDE, V. M. ANÁLISE DE DISCURSO (PARA A) CRÍTICA: O TEXTO COMO MATERIAL DE PESQUISA. CAMPINAS – SP: PONTES, 2011. 194P. Resenhado por Sinara Bertholdo de Andrade1 Em seu último livro, Análise de discurso (para a) crítica: o texto como material de pesquisa, editado pela Pontes em 2011, Viviane Ramalho e Viviane de Melo Resende exploram os conceitos basilares da ADC e aprofundam na sistematização dos estudos críticos da linguagem.…

Método e ciência A ciência encontra no método o sua diferenciação, enquanto atividade de conhecimento. Ela é mais do que isso, é conhecimento sistematizado, testado, organizado, diluído em um trama de postulados metodológicos de um ponto de vista objetivo e outro subjetivo. É uma prática racional da qual resultam conhecimentos. No conhecimento cientifico comparando com outra forma de conhecimento, cujo chama-se vulgar, ou ordinário ou ainda meramente comum, a certeza

obras foram, “Discurso sobre as ciências e as artes”, “Discursos sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre homens”, “Do contrato social”, “Emilio, ou da Educação”, “Os devaneios de um caminhante solitário”. Com relação à educação, Rousseau acreditava na processo produzido pela natureza, para ele se naturalidade fosse explorada, a espontaneidade da pessoa podia ser preservada da influência corrompida do meio em que vivemos. Emílio, ou Da Educação é uma obra filosófica…