Perguntas Sobre Maria Montessori

Stanley Hall e a “Senil Idade: A segunda metade da vida” No séc. XX, estudos mais recentes percebem a adolescência como uma etapa no desenvolvimento humano e após a I Guerra Mundial teve início o estudo dos idosos, efetivando-se desta forma os estudos sobre o ciclo completo da vida. A contribuição dos Teóricos A expansão do estudo da psicologia do desenvolvimento deu-se a partir dos anos 60/70, contando sempre com a colaboração de teóricos que se empenharam na formulação do…

ESCOLA AZARIAS SALGADO MARIA HELENA AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ANGELIM-PE JULHO / 2013 ESCOLA AZARIAS SALGADO MARIA HELENA AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ANGELIM-PE JULHO/2013 SUMÁRIO 1. Introdução...................................................

As dimensões constitutivas da Pedagogia como campo de conhecimento1 Maria Amélia Santoro Franco2 ameliasantoro@uol.com.br José Carlos Libâneo3 libaneojc@uol.com.br Selma Garrido Pimenta4 sgpiment@usp.br Resumo No texto discute-se a especificidade epistemológica do campo científico e profissional da Pedagogia, definindo-o como a teoria e a prática da educação, compreendendo educação em seu sentido lato e pluridimensional. Desse modo, a variedade de práticas…

nossas considerações finais sobre os principais fatores que influenciam no desenvolvimento da linguagem nas crianças de 0 a 6 anos e o papel fundamental do professor e da escola nesse processo. 2 CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO EM CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS: PONTOS CHAVES Estudos apontam que a educação da criança inicia antes mesmo do nascimento, com os cuidados que lhes dispensam a mãe, o pai e o médico na vida intra-uterina (MONTESSORI, 2004). …

precedentes (ótica estruturalista). B) As condutas de exploração O interesse pelos padrões de conduta que habitualmente designamos de “curiosidade” e “exploração” pode ser registrado desde o começo do século. No final dos anos 60, as publicações sobre o tema se ocupam de buscar saber que tipo de conduta exploratória o organismo apresenta, em substituição com a preocupação nas décadas anteriores em torno de que quantidade de conduta exploratória é provocada por esta ou aquela…

marginalização e o insucesso de milhares de jovens”. É preciso pensar a escola do futuro tendo uma perspectiva que considere, ao mesmo tempo, o contexto cultural, e a dimensão da singularidade do sujeito. Dessa forma, a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (1998), no seu relatório para a UNESCO, presidido por Jacques Delors, acrescenta que: A Comissão ousa afirmar que, atualmente, a pressão da competição faz com que muitos responsáveis…

tão rápido entre os educadores brasileiros e com tão grande ênfase, que o foco de atenção, antes, centrado no professor que ensina, passou a ser no aluno que aprende. Do ponto de vista teórico, suas ideias mudaram radicalmente as perguntas que orientavam os estudos sobre a aquisição da leitura e da escrita na alfabetização. Resgatando a compreensão do sujeito cognitivo de Piaget, os estudos de Emília Ferreiro, colocam a criança como ser capaz, mesmo muito pequena, de criar hipóteses, de…

RESUMO A importância do brincar na Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação

e mais precisamente ao que denominamos de educação especial, se interessaram por esse trabalho. Assim é que a médica e pedagoga italiana Maria Montessori (1870-1952) entusiasma-se, no final do século XIX, de tal forma pelos relatórios de Itard que os recopia à mão. Em 1914, o nome de Itard é mencionado, em uma tese de doutorado na França sobre a educação médico-pedagógica, como um predecessor de Séguin, seu discípulo que se dedicou à educação dos deficientes. Nos Estados…

Profª Regente: Ms. Elisiane Machado Lunardi Profª Tutora Virtual: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora Presencial: Claudeci de Paula de Almeida CAMPO GRANDE – MS 2010/04 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a Deus, que me guiou e vem guiando, não me fazendo desistir de meus ideais. A toda minha família: aos meus pais Rubens e Maria Inês, que sempre me deram de tudo e que me apóiam desde o começo desta luta; ao meu querido