Perguntas Sobre Conto De Fadas Nas Series Iniciais

LEITURA: FORMAÇÃO DE LEITORES COM ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA ZONA SUL DE MANAUS Trabalho Final para obtenção de titulo de graduação. Curso pedagogia da Faculdade Boas Novas- FBN MANAUS 2014 FACULDADE BOAS NOVAS DE CIȆNCIAS TEOLÓGICAS SOCIAS E BIOTECNOLÓGICAS- FBN CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA: FORMAÇÃO DE LEITORES COM ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA ZONA…

recomendando uma integração, desde as fases iniciais, entre atividades de reflexão acerca do sistema de escrita alfabético e o contato intenso com a produção e leitura de textos diversificados. No entanto, a passagem entre o que se defende enquanto princípios e concepções e o fazer efetivo em sala de aula não ocorre de forma automática. A sala de aula é, portanto, o foco deste trabalho, que foi pensado a partir da crença de que é somente fazendo e refletindo sobre o que é feito lá que…

dando corpo a ela especificamente na classificação etária para a infância, no caso para a infantil, encontramos um grande aliado no processo do ensino e da aprendizagem que é o trabalho com o imaginário. Sendo assim, independentemente do estilo (conto de fadas, fábulas, etc.) o que realmente importa é utilizar a literatura infantil como recurso numa fase tão importante que é a do período de prontidão/ alfabetização. A literatura infantil é de suma importância para a alfabetização, pois…

literatura. O caminho para uma boa escrita é a leitura. A leitura não é a simples decodificação de símbolos, mas atribuição de significado, ela agrega valor ao individuo. A dificuldade de ler, de interpretar textos é um problema quer vem desde as séries iniciais, pela falta de incentivo a leitura. Ler é um ato de concentração e de reflexão. Portanto ao interpretar um texto ou não o aluno expressa sua capacidade de assimilação do mesmo. A má qualidade na educação se dá ao não hábito da…

melhor compreensão do leitor, dividimos este trabalho em quatro (4) etapas. A primeira etapa fala sobre a nossa vivencia no processo de ser alfabetizado, redigimos um pequeno texto mostrando o que é estar alfabetizado e explicando o significado de ser alfabetizado. Na segunda etapa, refletimos sobre as definições de texto apresentadas pelos lingüistas. A terceira etapa trata – se de um de bate sobre as percepções, envolvendo: • A importância do trabalho com textos na sala de aula…

possa perceber o estágio que a mesma se encontra para melhor trabalhar estratégias de leituras condizentes com o nível de sua personalidade para que dessa forma a criança possa assimilar algo do livro com a realidade em vive. Os autores analisados sobre a perspectiva da leitura e da literatura mostraram a importância da formação do leitor e como esse pode vir a se tornar um leitor crítico, sendo agente transformador dentro da sociedade em que este está inserido. Palavras chave:…

TIPOS PSICOLÓGICOS LIBIDO / ENERGIA PSÍQUICA CONSCIENTE / INCONSCIENTE INCONSCIENTE COLETIVO ANIMA / ANIMUS O SONHO / OS SÍMBOLOS CONTOS DE FADA / MITOS PSICOLOGIA E ALQUIMIA PSICOLOGIA E RELIGIÃO A OBRA DE ARTE E O ARTISTA EDUCAÇÃO DE JOVENS E DE ADULTOS PAZ E TERRA 1. Jung, Carl Gustav, 1875-1961 2. Jung, Carl Gustav, 1S75-1961 – Bibliografia I. Titulo II. Série CDD – 926.1 012 CDU – 92 7 012 J 80-0800 Direitos adquiridos pela EDlTORA PAZ E TERRA S/A Rua do Triunfo, 177 01212 – São…

parecidas, com características mais comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. VEJA A SEGUIR ALGUNS EXEMPLOS: ADIVINHA As adivinhas, também conhecidadas como advinhações ou “o que é, o que é” são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre…

TIPOS PSICOLÓGICOS LIBIDO/ENERGIA PSÍQUICA CONSCIENTE/INCONSCIENTE INCONSCIENTE COLETIVO ANIMA/ANIMUS O SONHO/OS SÍMBOLOS CONTOS DE FADA/MITOS PSICOLOGIA E ALQUIMIA PSICOLOGIA E RELIGIÃO A OBRA DE ARTE E O ARTISTA EDUCAÇÃO DE JOVENS E DE ADULTOS 1. Jung, Carl Gustav, 1875-1961 2. Jung, Carl Gustav, 1S75-1961 – Bibliografia I. Título II. Série CDD – 926.1 012 CDU – 92 7 012 J 80-0800 Editora PAZ E TERRA S/A 1Prefácio Este pequeno livro não tem a…

dias ou de alguns meses. Quando são de longa duração têm ainda a vantagem adicional de permitir o planejamento de suas etapas com os alunos. São ocasiões em que eles podem tomar decisões sobre muitas questões: controlar o tempo, dividir e redimensionar as tarefas, avaliar os resultados em função do plano inicial, etc. Os projetos são situações em que linguagem oral, linguagem escrita, leitura e produção de textos se inter-relacionam de forma contextualizada, pois quase sempre…