Perguntas Sobre Alfabetização

aluno não pode pensar em fazer perguntas, a cultura do silêncio, é algo muito forte do educador bancário. Freire (1985) “a impressão que tenho é a de que, em última análise, o educador autoritário tem mais medo da resposta do que da pergunta. Teme a pergunta pela resposta que deve dar. A cultura da repressão de não expressar as opiniões, foi uma herança que se foi cultivada por muito tempo nas escolas. Os alunos eram ensinados a calar a silenciar há não fazer perguntas, não…

Paulo Freire, Vanilda Paiva. Estes documentos e autores me direcionaram a contemplação de todo o meu estudo e indagações sobre o Currículo. Essa pesquisa partiu de um estudo bibliográfico que permite conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre a temática e ainda através de coleta de dados adquiridos em um questionário aberto contendo 3 perguntas direcionadas a professores que atuam com a modalidade e ainda através de analise documental para constatar…

Status Completada Resultado da tentativa 0,6 em 1 pontos Tempo decorrido 11 horas, 46 minutos Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback Pergunta 1 0 em 0,2 pontos Paulo Freire foi responsável pelo método que consiste numa proposta para a alfabetização de adultos, que se apresentava em oposição ao sistema tradicional que utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e da escrita.…

Alfabetização Matemática: O universo lúdico infantil potencializando a aprendizagem Introdução A matemática está presente no dia a dia de qualquer pessoa. Os números estão por toda parte, há formas geométricas onde quer que se olhe e sempre recorremos à linguagem matemática para comunicar idéias. Uma festa de aniversário, por exemplo, sempre tão apreciada pelas crianças, contém em si uma infinidade de aspectos matemáticos desde as informações descritas no convite recebido, até…

3. Ensino de 1.º grau: Metodologia 372.414 4. Educação de adultos: Métodos 374.02 Barreto, Vera Paulo Freire para educadores / Vera Barreto. – São Paulo: Arte & Ciência, 1998. 138p.; 21 cm. Bibliografia ISBN 85-86127-70-1 1. Alfabetização. 2. Alfabetização de adultos. 3. Educação de 1º grau. 4. Educadores brasileiros. 5. Ensino - Metodologia. 6. Freire, Paulo, 1921-1997. 7. Método Paulo Freire. 8. Pedagogia. I. Título. CDD - 370.92 - 371.3 - 374.414 - 374.02 B664p…

PINHEIRO DE CARVALHO DO ROSÁRIO RUTE FREITAS DA SILVA O LETRAMENTO NO PROCESSO CONTÍNUO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Macapá 2008 EMILE CRISTINA DIAS CASTELO BARROS ROSEANNY PINHEIRO DE CARVALHO DO ROSÁRIO RUTE FREITAS DA SILVA O LETRAMENTO NO PROCESSO CONTÍNUO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho referente a conclusão de curso apresentado a Universidade…

de Catalogação na Publicação (CIP) (Biblioteca de F.C.L. – Assis – UNESP) Barreto, Vera B664p Paulo Freire para educadores / Vera Barreto. – São Paulo: Arte & Ciência, 1998. 138p.; 21 cm. Bibliografia ISBN 85-86127-70-1 1. Alfabetização. 2. Alfabetização de adultos. 3. Educação de 1º grau. 4. Educadores brasileiros. 5. Ensino - Metodologia. 6. Freire, Paulo, 1921-1997. 7. Método Paulo Freire. 8. Pedagogia. I. Título. CDD - 370.92 - 371.3 - 374.414 - 374.02 1. 2. 3. …

UESPI LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA ALFABETIZAÇÃO PROFESSORA: GORETE MANOELLA FIUZA 1ª AVALIAÇÃO DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2011 QUESTÕES 1) Qual a sua concepção Hoje sobre Alfabetização? * Vivemos nas últimas décadas na era da inovação, esse processo fez com que uma das facetas mais importantes da alfabetização, a decodificação, tenha sido esquecida. Isso a torna mais problemática…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia Pré- Projeto Integrador I ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Fatores que interferem no processo de aprendizagem de alunos da Escola Municipal Agrícola Projeto Boa Vista- Zona Rural Acadêmicas: Rosicléa da Silva Apinagé RA: 393983 Rosilene da Silva Apinagé RA: 393984

que a pesquisa pode dar. SLIDE 4 OU MAIS: OBJETIVOS. Descrever o objetivo geral e os objetivos específicos. É importante que sejam devidamente explicados, sem ficar apenas lendo. SLIDE 5 OU MAIS: AS PROBLEMATIZAÇÕES OU QUESTIONAMENTOS. São as perguntas retiradas da introdução derivadas do projeto de pesquisa SLIDE 6 OU MAIS: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. Apresentar apenas um tópico teórico que mais retrata a temática. Por exemplo, se a monografia tiver dois ou mais capítulos teóricos,…