Perguntas Sobre A Ideia De Pestalozzi

infância infelizmente não acontece da mesma forma para todas as crianças as histórias se diversificam a cada experiência. E isso acontece desde o início do processo de educação no Brasil. Foram feitos no Brasil muitos estudos, pesquisas, artigos e teses sobre história da infância brasileira. Os resultados apontam facilidade no modo de ver e fazer as leituras, nas diversas épocas da história. Esses estudos buscam entender melhor as crianças mediante grupo social e faixa etária que ela…

O saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discussão. Os cidadãos da polis, passaram a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas de interesse comum e para decidirem os rumos da cidade. Tal mentalidade libertou os homens das ideias de pré-determinação e dos desígnios divinos que lhes impunham o destino do qual não poderiam escapar. A política, por sua vez, permitiu aos cidadãos debaterem e traçarem o seu próprio destino em praça pública. Como você viu na página anterior, a

necessidade de calar para não ferir alguém. A paciência é amarga, mas seu fruto é doce ! Johann Henrich Pestalozzi – 1746 – 1827 Foi um pedagogista suíço e educador pioneiro da reforma educacional. As crianças eram compradas a espiritos livres liberados pelo conhecimento; Criou uma escola que atende crianças com deficiencias; A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser não só uma extensão do lar como inspirar-se no ambiente familia; Para ele, só o amor tinha…

Refletindo sobre o ensino das ciências naturais Nos meses de agosto e setembro, a disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Naturais proporcionou a apresentação de uma variedade de temas, questões e reflexões acerca dos conteúdos, formas, processo ensino-aprendizagem que, ao meu ver, são aspectos que perseguem os pensamentos de todo/a educador/a preocupado/ a com os limites/ alcances de sua prática. Por que ensinar Ciências Naturais para crianças e/ou jovens? Qual o papel dos…

e contradição de idéias que leva as outras idéias, pois a leitura do livro nos faz meditar sobre o que tem feito cada um de nós com a nossa própria vida e por conseqüência, com a de todos os demais, independentes de classe social, raça e religião. Levando a nos questionar e desenvolver ideias sobre determinados assuntos. VI QUADRO DE REFERÊNCIA DA AUTORIA Guilherme, Nicolau, Papa Gregório XXVIII, Morgan, Krupp, Ford, Mussolini, Napoleão, Hitler, Stalin, Nietszche, Pestalozzi, Freud,…

O saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discussão. Os cidadãos da polis, passaram a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas de interesse comum e para decidirem os rumos da cidade. Tal mentalidade libertou os homens das ideias de pré-determinação e dos desígnios divinos que lhes impunham o destino do qual não poderiam escapar. A política, por sua vez, permitiu aos cidadãos debaterem e traçarem o seu próprio destino em praça pública. Como você viu na página anterior, a

colaboração consciente e espontânea e o sentido da competição salutar. Histórico Em 1632, Comenius preconizava a utilização de um método de acordo com a natureza e recomendava a pratica de jogos, por causa do seu valor formativo. Rousseau e Pestalozzi, afirmam que a educação não deveria ser um processo artificial e regressivo, mas um processo natural da criança e que levasse em consideração seus interesses e suas tendências inatas. Salientam a importância dos jogos como…

com experiências do dia-a-dia e conjecturas dos pensadores. Era necessário o surgimento de uma ciência que desse a esse objeto de estudo, uma sustentação científico-tecnológico. As obras de Comenius, Rousseau, Kant, Hegel, Herbart, Chernichevski, Pestalozzi, Diesterweg e Ushinski, entre outros intelectuais, ajudaram à independência da Pedagogia como ciência particular. Os clássicos do Materialismo-Histórico e Dialético, Marx e Engels, elaboraram os fundamentos que permitiram sustentar a…

e a institucionalização da política de áreas de influências) realizada em 15 de novembro de 1884 a 26 de fevereiro de 1885. No segundo capitulo do livro intitulado “A Historia da Geografia Recontada”, o autor nos mostra a opinião de Yves Lacoste sobre a geografia advertindo que não é um saber inútil e desinteressado no seu livro. “A geografia serve antes de mais nada para fazer a guerra”. E os historiadores não fazem mais do que esconder o significado e a extensão do seu…

a uma nova ênfase da antropologia contemporânea, aquela que recupera os estudos sobre a infância em outras sociedades a partir de concepções de Pessoa e da participação ativa da criança em sua própria inserção na vida social, recusando a visão da socialização como meio de incutir em “imaturos”, que imitam e miniaturizam a vida adulta, valores e comportamentos socialmente aceitos. Neste artigo, propõe-se refletir sobre os fundamentos histórico-filosóficos da educação e conceito de…