Perguntas Sobre A Ideia De Pestalozzi

quatro relatórios, para obtermos um Relatório Final, contendo todas etapas desta ATPS. A contribuição de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas. Friedrich Froebel era um educador alemão que levou adiante as ideias de Pestalozzi. Enfatizando o amor à natureza e à criança no processo educacional. Em 1837, fundou o primeiro “Jardim de Infância”. No jardim de infância, por ele criado, o professor era considerado um jardineiro e as crianças plantinhas de…

mais interesse nos alunos de educação infantil, inclusive identificando novas formas de jogos e brincadeiras utilizados pelos professores. É necessário que os profissionais de educação, principalmente os que trabalham com educação infantil, reflitam sobre essas questões, levando em consideração: a singularidade das crianças nas suas formas próprias de ser e se relacionar com o mundo; a função do diálogo entre adultos e crianças; e a compreensão de que a escola não se constitui apenas de…

produção filosófica, a teoria do conhecimento, as idéias psicológicas e as propostas sistemáticas de educação da juventude e sua correspondente ação pedagógica. É possível, nessa perspectiva, estudar Protágoras e os sofistas, Pitágoras e a escola pitagórica, Sócrates e a maiêutica, Platão e a Academia, Aristóteles e o Liceu, entre muitos outros. Por esse mesmo foco é possível estudar o pensamento medieval, em que filosofia/teologia, educação/pedagogia e idéias psicológicas permaneceram…

docente precisa ser constantemente avaliada para que a perspectiva de uma educação democrática se concretize, não ficando reduzida aos discursos teóricos. A formação continuada é uma possibilidade de refletir sobre a importância de valores éticos na educação. Porém, percebe-se que a discussão sobre a ética é raramente discutida nas formações de professores. Quando ocorrem são de forma implícitas em disciplinas ou em rápidas palestras. Entretanto, valores éticos são cada vez mais…

Educação Inclusiva – Proposta Plural Quero para eles uma escola que compreenda como os saberes são gerados e nascem. Uma escola em que o saber vá nascendo das perguntas que o corpo faz. Uma escola em que o ponto de referência não seja o programa oficial a ser cumprido, mas o corpo da criança que vive, admira, encanta-se, espanta-se, pergunta, enfia o dedo, prova com a boca, erra, machuca-se, brinca. Uma escola que seja iluminada pelo brilho dos inícios Rubem Alves SUMÁRIO…

trabalho contribua para a reflexão sobre as práticas pedagógicas que estão sendo adotadas no município, não só de Aquidauana, mas em todos os lugares que os alunos surdos estão inseridos, envolvendo todos os responsáveis das instituições escolares para que quando estiverem elaborando projetos políticos pedagógicos para escolas que se dizem inclusivas, não se esquecerem de elaborar propostas que favoreçam sua clientela com necessidades educacionais especiais, refletindo sobre modificações…

ocupações, que pouco lhe sobrava de disposição para a ociosidade ou a delinquência. O brincar em situações educacionais, proporciona não só um meio real de aprendizagem como permite também que adultos perceptivos e competentes aprendam sobre as crianças e suas necessidades. É de suma importância considerar o Brincar como um dos auxiliares no desenvolvimento infantil, uma vez que as brincadeiras, os jogos, as práticas esportivas e os gestos de imitação favorecem a criança…

com os conhecimentos historicamente acumulados, do nosso povo e de outras culturas. O presente trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre a importância da leitura/contação de histórias na educação infantil, versará sobre reflexões teóricas que servirão como base para prática exercida pelo professor no processo ensino-aprendizagem. Explanar-se-á sobre a concepção de infância, a criança, o contexto histórico da educação infantil e da literatura infantil e a diferença entre ler e…

___________________________________ “Penetremo-nos na idéia de que o objetivo final da educação não é o da perfeição escolar, mas antes da adaptação à vida; não o hábito de uma obediência cega e de um zelo imposto, mas uma preparação para a ação livre”. (PESTALOZZI) RESUMO Este estudo tem como objetivo, analisar o processo de aprendizagem…

segregação promovidas na Idade Média, até um período marcado por uma visão mais humanista na Europa após a Revolução Francesa; para se chegar ao século XIX, aos primeiros estudos sobre deficiências. De acordo com dados teóricos e confrontando tais estudos com a pesquisa de campo na escola Hélia Rodrigues da Cunha (Pestalozzi) pude perceber que os alunos autistas respondem bem aos sistemas organizados. O professor deve organizar a sala de aula para efetivamente conseguir ensinar os…