Perguntas De Metodologia Ensino

1 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL CAMPUS UNIV. PROFESSOR POSSIDÔNIO QUEIROZ – OEIRAS – PI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Cadernos de Estudo 1 METODOLOGIA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM PROF. MS. MÁRIO JUNGLAS MUNIZ PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 26/04/2013 a 11/05/2013

importância das tecnologias educacionais no ensino, dando ênfase na geografia e seus conteúdos relacionados à África. Para isso, buscou-se revelar as bases para criação da tecnologia, que fora desenvolvida durante a disciplina psicologia da aprendizagem no curso de licenciatura em geografia no IFPA – Belém. Além de proporcionar um ambiente mais dinâmico para o processo de ensino-aprendizagem, a tecnologia é alicerçada pela lei 10.639/03 que torna obrigatório o ensino de conteúdos…

Introdução O processo de ensino e aprendizagem de química como noutras disciplinas baseia-se em princípios e leis. Mas acontece que o fraco domínio destes princípios e leis têm influência significativa na actividade prática. A presente monografia científica tem como tema “distribuição electrónica a nível da 9a classe na Escola Secundária de Montepuez 2010/2012”. Tem como objecto de estudo “a distribuição electrónica”. Durante a realização das PP’s o autor constatou um baixo nível de…

METODOLOGIA DA CIÊNCIA RESUMO: A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE MANAUS, 25 de agosto de 2013 No estudo da Metodologia da ciência, fica claro no artigo, o quão eficaz se torna se houver dedicação, tanto do educador que ministra a matéria, quanto do aluno disposto a ouvir/ler, levando o estudo para todo e qualquer lugar que esteja, sabendo que a metodologia científica não é de uso apenas para trabalhos

Universidade Presbiteriana Mackenzie por um ensino de qualidade. À Prof. Ms. Magda Medhat Pechlyie por todas as orientações para esse trabalho, por esclarecer minhas dúvidas e mostrar o caminho, pela paciência e dedicação e por me tranqüilizar em momentos que achei que não daria certo, e por mostrar que há professores apaixonados em lecionar. Ao Prof. Dr. Adriano Monteiro de Castro que passa sua paixão pela docência, pelo acompanhamento de 5 semestres de ensino, aprendizagem,…

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 304 DE SAMAMBAIA PRO DIA NASCER FELIZ NOME DO ALUNO COMPLETO SAMAMBAIA/DF 2013 NOME DO ALUNO COMPLETO PRO DIA NASCER FELIZ Trabalho apresentado como Verificação de aprendizagem da disciplina História do Centro de Ensino Médio 304 de samambaia ministrado pelo professor Gleison Fontinele. SAMAMBAIA/DF. 2013…

Pergunta 1 Aulas como a da professora dessa charge ainda são comuns nas escolas do nosso país. É possível afirmar, então, que, por trás da prática de cada professor, existe um conjunto de ideias que a orienta. A postura dessa professora expressa uma concepção de aprendizagem em que: I. O conhecimento não é gerado do nada, é uma permanente transformação a partir do conhecimento que já existe. II. O aprendiz é aquele que vai juntando informações e, consequentemente, aprende…

ELABOÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA Joaquim Martins Junior METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CURSOS DE GRADUAÇÃO Modalidade EAD Pró Reitoria de Ensino ORGANIZADORAS: Fabiane Carniel Lílian Maia Borges MARINGÁ – PR 2014 Reitor: Wilson de Matos Vice-Reitor: Wilson de Matos Silva Filho Pró-Reitor de Administração: Valdecir Antonio Simão Presidente da Mantenedora: Cláudio Ferdinandi NÚCLEO DE FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E METODOLOGIA DA PESQUISA Gestora: Cristina Herold…

...................................4 2. COMPARAÇÕES...............................................................................5 2.1 Abordagem Humanista de ensino....................................................6 2.2 Abordagem Comportamentalista de ensino.....................................7 2.3 Abordagem tradicional de ensino.....................................................9 3. REFLEXÃO CRITICA......................................................................11 4.…

MAIA, Rosane Tolentino. A importância da disciplina de metodologia científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Revista Urutágua. Nº 14 – dez. 07/jan./fev./mar, Maringá – Paraná, 2008. Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia Científica como ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento de produções científicas pelos alunos que ingressam nas universidades e ao longo do curso são estimulados a…