Perguntas De Genero Do Discurso

primeiro contato com o devido gênero. Perguntaremos se eles sabem o que está pendurado neste varal, e depois solicitaremos aos educandos se para se organizem em duplas, para que façam um percurso pelo ambiente, observando lendo um dos cordéis expostos. 2° Momento: Pediremos que cada dupla leiam o cordel que mais lhe chamou a atenção e justifique o motivo da escolha. O que for elencado pelos alunos deverá ser anotado pela professora na lousa. A professora fará perguntas do tipo: Quais…

entrevistado. Tal gênero possui uma finalidade em si mesmo – a informação. Trata-se da interação entre os interlocutores, aqui representados na pessoa do entrevistador e do entrevistado, cujo objetivo desse é relatar suas experiências e conhecimentos acerca de um determinado assunto de acordo com os questionamentos previamente elaborados por aquele. Referindo-nos à questão inerente ao preparo prévio, este se faz necessário em função da credibilidade requisitada pelo gênero em foco.…

proposicional e sim o processo de enunciação. Modalização: Designa a atitude do falante em relação ao seu enunciado. AULA 18 – Recursos retóricos e estilísticos na produção/recepção do texto Sentido de língua – Denotado Sentido de discurso – Conotado Pergunta retórica – Questão sem objetivo de receber uma resposta, apenas para impressionar. Repetição – Recurso apelativo. Quando ocorre no início da frase, chama-se anáfora. Hipérbole – Figura de estilo que intensifica/exagera.…

LEITURA E ANÁLISE DO SEU DISCURSO. Urbano Cavalcante da Silva Filho. Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) – BA. urbanocavalcante@yahoo.com.br Resumo: O objetivo desta comunicação é apresentar uma proposta de reflexão e trabalho didático-pedagógico com o texto publicitário nas aulas de Língua Materna. Esse gênero textual constitui uma modalidade de leitura persuasiva, pautada num projeto argumentativo (Koch, 1987; Vestergaard e SchrØder, 1988), fazendo parte do discurso…

interpretar e escrever, lançamos aos alunos a proposta de trabalhar com os diferentes gêneros textuais no ensino da leitura e da produção de texto. O texto circula na sociedade com diversas finalidades e para uma extensa variedade de leitores. Por isso, é preciso levar os modos de produção de texto para o espaço da sala de aula de forma a capacitar os alunos para a sua formação de leitor e produtor textual. Se de fato os gêneros textuais formam o leitor de modo a capacitá-lo no…

atividades propostas e a escolha dos gêneros levam o aluno a compreender os efeitos de sentidos que se manifestam no texto. Nesse trabalho, apresentaremos as análises de três capítulos do livro "Português: Linguagens", de Cereja e Magalhães, adotado por nove escolas estaduais do município de Chapecó-SC para o trabalho com os alunos do terceiro ano do ensino médio nos anos de 2009, 2010 e 2011. Por meio de nossa investigação e, ancorados nos postulados da Análise de Discurso de linha…

| Descritores:D6,D7,D9,D11,D12,D13,D26 CONTEÚDOS (1ª unidade): 1. Produção e compreensão de textos orais. - Aspectos da oralidade em textos escritos. - Estruturação do discurso interativo no contínuo oral-escrito: entrevista televisiva. - Intencionalidade comunicativa. 2. Leitura e compreensão de textos Resumos diversos e resenha crítica - Reconhecimento de elementos pragmáticos; - Estratégias textualizadoras (

classe de palavras que substitui o substantivo (nome). Tem a finalidade de indicar a pessoa do discurso ou situar no tempo e espaço, sem utilizar o seu nome. Pronome substantivo é aquele que desempenha a função de substantivo. Exemplo: Ela é minha convidada. Pronome adjetivo é aquele que acompanha ou modifica um substantivo. Exemplo: Minha caneta é azul, aquelas canetas são azuis. Os pronomes variam em gênero, número e pessoa. Os pronomes possuem várias características: formam vários…

Tipologia textual: os textos argumentativos Tipos textuais Na aula passada, você estudou sobre os gêneros textuais. Nesta, aprenderemos sobre as diferentes formas como esses se organizam, isto é, os modos de organização do discurso, os quais são: narração, descrição, exposição, argumentação, injunção. Esses modos de organização do discurso não necessariamente aparecem sozinhos em um gênero, mas se combinam com outros, desempenhando cada um sua função. Em um conto, por exemplo,…

produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não-verbais, em diferentes suportes. Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas, lidos pelo professor ou outro leitor experiente. Realizar inferências em textos de diferentes gêneros e temáticas, lidos com autonomia.…