Perguntas De Exploração Para Piaget

comportamental. O segundo embate teórico diz respeito à anterioridade, ou não, da linguagem em relação ao pensamento. Para Piaget, o pensamento antecede a linguagem, e os destinos do segundo estariam ligados a uma melhor estruturação do primeiro. Já Vygotsky afirma que a linguagem antercede pensamento e critica o caráter execivamente individual e “psicologizante” da perspectiva piagetiana. Piaget observa a linguagem do ponto de vista do desenvolvimento da cognição individual, Vygotsky…

HISTÓRIA DO LOGO .................................................................................. 15 1.1 DIANTE DAS TECNOLOGIAS ......................................................... 22 1.2 A TEORIA DE PIAGET E O TRABALHO COM O LOGO .................. 32 1.3 CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE PIAGET .................................... 33 CAPITULO 2 2 INTEGRAÇÃO E A INTERAÇÃO COM O LOGO DAS ATIVIDADES CORPORAIS COM AS INTELECTUAIS ........................................................…

assim que nasce; por isso, alguns autores dizem que ele “descobriu a infância”. Educação Infantil: contexto histórico e seus precursores ƒ Pestalozzi preocupou-se com a afetividade na educação. Defendeu os trabalhos manuais e a aprendizagem pela exploração sensorial. ƒ Ampliou a concepção de prontidão, já apresentada por Rousseau, que se apoia na crença de que as crianças precisam desenvolver habilidades de coordenação motora para que estejam “prontas” para a alfabetização, entre…

se interessa por jogos de caráter simbólicos permitindo a ela, aprender a resolver conflitos organização e os educadores vão influenciando o compreender o mundo adulto de forma objetiva. O jogo com regras a terceira categoria lúdica proposta por Piaget, sucede, no desenvolvimento, ao jogo simbólico. É próprio da criança que egressa no período das operações concretas e vai ser um tipo de jogo que prevalece entre os adultos. (CARVALHO, 2005, p.39) 5 As crianças de cinco anos têm a…

(executados) executores de tarefas concebidas por especialistas. Este movimento teve seu retrocesso a partir da constatação da inadequação de alguns de seus princípios e das distorções ocorridas na sua implantação. A partir da epistemologia genética de Jean Piaget (1997), dos trabalhadores de Constance Kamü (1986), da divulgação das obras de Vygotsky (1989), a matemática como disciplina vai assumindo novos contornos, convergindo para uma ação inter-relativa / reflexiva do sujeito com o…

psicomotora de Le Boulch (2001), Sócio construtivista a luz de Vygotsky (1994), e num coletivo sobre o ludus por Dumazedier (1980), Guerra (1996), Huizinga (1996) e Ferreira (2003). O primeiro questionário consta de oito perguntas abertas e uma fechada, e o segundo com quatro perguntas abertas. Baseado nas respostas à pesquisa verificou-se que não houve modificações em 100% das crianças quanto ao interesse nas atividades lúdicas, e o mesmo resultado se deu sobre o desenvolvimento da…

o momento de atividade livre não seja vista apenas como forma de ocupar e distrair a criança, mas como um ato que envolve trabalho, provoca concentração e cria estimulação intelectual à criança. É válido também ressaltar que o aprendizado pela exploração e interação com as pessoas do meio fornece a base para sistematizações da experiência pela criança através da linguagem. Assim, a ação e a interação da criança com seu meio são essenciais para a aprendizagem. Porém para que a educação…

permitindo rodízio eqüitativo entre todos, sem vantagens ou desvantagens; – delegar funções e dividir responsabilidades, visando atingir a necessidade psicossocial da criança como cidadã e como sujeito de sua própria aprendizagem; – propiciar a exploração das atividades iniciais, em cada dia, de forma interdisciplinar, aproveitando diferentes situações para desenvolver diferentes conteúdos ou ampliar conceitos e vivências; – atender às necessidades de variação, criação e alternância, a…

Psicopedagogia, que é foco central do Estágio. Segundo Fernández, que todo sujeito tem sua modalidade de aprendizagem e os seus meios para construir o próprio conhecimento, isso significa uma maneira muito pessoal para definir e construir o saber. Já Piaget, parte da linha cognitivista para desenvolver uma caracterização do processo de aprendizagem. É um processo necessariamente equilibrante, pois faz com o que o sistema cognitivo busque novas formas de interpretar e compreender a…

suficiente, é preciso que não sejam impedidas de exercitar sua imaginação. Segundo Almeida (1994) afirma que a educação lúdica esteve presente em todas as épocas, povos, bem como no contexto de muitos pesquisadores, desdee Claparéde, Dewey, Leif e Piaget, mas que todos concordam que as atividades lúdicas são o berço das atividades intelectuais e sociais, por isso, indispensáveis as práticas educativas. A brincadeira expressa a forma como uma criança reflete, ordena, reorganiza,…