Perguntas De Exploração Para Piaget

simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo o que elas se propõem”. (PIAGET apud LAGO, s.d). Para isso, faz-se necessário a adoção de novas metodologias, a apresentação de novas propostas educativas e procedimentos eficazes, que não visem apenas à reprodução e repetição de velhas práticas pedagógicas; mas…

para a Educação Infantil......33 3.2.1 Práticas musicais na Educação Infantil..................................................................35 3.2.2 Vigotsky e o desenvolvimento dos processos mentais da criança.........................38 3.2.3 Piaget e os estágios do desenvolvimento da criança..............................................39 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................42 REFERÊNCIAS.........................

refletir na busca de soluções diárias de seus problemas. Sendo assim, capaz de resolver seus problemas por si próprio em seu âmbito social. Segundo Piaget “a finalidade da educação deve ser a de desenvolver a autonomia da criança, que è indissociavelmente, social, moral e intelectual, autonomia significa o ato do ser governado por si mesmo.” (KAMII APUD PIAGET, 1994, p. 33). A necessidade de massificação do conhecimento matemático no nível inicial do ensino fundamental, difundido-os e…

pedagógico quanto a sua mediação nesse processo de ensino junto aos alunos. Para isso realizou-se pesquisas com professores das séries iniciais ( 1º ao 5º ano ) e supervisor pedagógico de algumas escolas da rede municipal de Mossoró. Os teóricos: Piaget, Vygotsky, Kishimoto, Antunes, Wallon entre outros que estudaram o assunto foram base de fundamentação na contemplação e veracidade do trabalho que se firmou na busca de conhecimentos sobre a importância de se aprender através de jogos educativos

Introdução -----------------------------------1-4 1 - Piaget e Vygotsky: A criança como base do ensino ---------------------------------- 5 1.1 - A teoria de Jean Piaget. ---------------------------------- 5 - 6 1.2 - Equilíbrio e Equilibração. ---------------------------------- 6 - 8 1.3 - Estágios

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET DE ALMADA MEMÓRIA FINAL EDUCAÇÃO PELA ARTE Os contributos no desenvolvimento da criança Nome do aluno: Ana Raquel Rodrigues Leitão Nº30722 Curso: Educação de Infância Orientadora: Mestre Ana Paula Sena ANO LECTIVO: 2009/2010 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET DE ALMADA MEMÓRIA FINAL EDUCAÇÃO PELA ARTE Os contributos no desenvolvimento da criança Nome do aluno: Ana Raquel Rodrigues Leitão

descobre seu próprio eu (TEZANI, 2004) Brincar ajuda na auto-estima, se interage com colegas, sobretudo ajuda na linguagem interrogativa, desafiando seu saber. Através do jogo simbólico a criança aprende a agir e desenvolve autonomia que possibilita exploração e animação, experiência e criatividade. Da mesma forma que a criança se esforça para aprender a andar e a ler, ela se esforça para brincar, para fazer como o jogo pede, como se espera que se faça. Isso demonstra a importância…

e tem como principais autores Jean Piaget e L. S. Vygotsky. A abordagem construtivista pode ser dividida em duas correntes: o Construtivismo-Interacionista e o Sócio-Interacionista. 2.2.1 - Construtivismo-Interacionista As novas idéias colocadas pela abordagem Construtivista sugeriam que o aprendiz compreendia o mundo através da sua percepção, construindo significados para este mundo. Estas novas idéias tinham no suíço Jean Piaget o seu maior expoente. Piaget acreditava que a…

permite a criança desenvolver a capacidade de comunicar-se através de gestos e expressões corporais, além de acalmar e apaziguar a alma. “Que seria de nossa vida se não pudéssemos nos comunicar, dizer o que queremos, sentimos e pensamos, fazer perguntas e ouvir respostas? É tão bom, depois de uma experiência intensa – uma viagem, por exemplo – , poder contar o que vimos, descrever os lugares, as situações, as pessoas, reviver as emoções que experimentamos. Ou, também confidenciar ao…

ser bastante explorada no meio acadêmico − desde o final do século XIX vem havendo uma grande transformação, no sentido de quebrar a pedagogia tradicionalista, reconhecendo uma pedagogia modificada (Educação Nova, instituída por educadores como Jean Piaget, Paulo Freire, Emília Ferrero, entre outros) −, a escola parece não receber os resultados das diversas pesquisas realizadas neste meio, pois ainda insiste em manter, na maioria das vezes, métodos tradicionalistas e antiquados de…