Pensar A Psicologia Com Deleuze

Historia; Historiografía. Foucault revoluciona a história? Michel Foucault, mesmo não sendo historiador de formação, dedicou boa parte de seus estudos às questões pertinentes à história. Apesar de ter se inserido nesta área a partir da filosofia e da psicologia, atuou de forma efetiva na ampliação da produção dos estudos históricos, incitando discussões importantes e atuais para o fazer historiográfico. Este texto propõe-se a refazer os passos do percurso historiográfico do pensador…

realizadas com os pacientes, foi acompanhado especificamente o momento das oficinas terapêuticas Para tanto, foram realizados oito encontros que contavam com o coordenador do grupo, usuários e demais frequentadores, dentre eles muitos estudantes de Psicologia, uma vez que o grupo é aberto à comunidade. Utilizou-se a técnica de observação participante: Yin (2001) diz que a observação participante pode ocorrer enquanto o pesquisador assume funções dentro do grupo e participa dos eventos…

margens e adquire velocidade no meio. Mil platôs contém todos os componentes de um tratado clássico de filosofia: uma ontologia, uma física, uma lógica, uma psicologia e uma moral, uma política. Com a diferença de que não se vai de uma a outra segundo uma lógica de desenvolvimento, do que funda ao fundado, dos princípios às conseqüências. Deleuze e Guattari dão mais privilégio ao espaço do que ao tempo, ao mapa do que à árvore. Tudo é coextensivo a tudo. Assim as divisões só podem…

São dois processos diferenciados, mas eles são concomitantes, simultâneos, articulados. Costuma-se crer que os processos autogestivos implicam uma falta completa de denominações, hierarquias, quadros, especificidades etc. Na realidade, é difícil pensar qualquer processo organizativo que não inclua uma certa divisão do trabalho e que não implique uma certa hierarquia de decisão, de deliberação. Esses são funcionamentos inerentes a qualquer processo produtivo. Deverão, então, existir…

(UNISINOS), Mestre em Psicologia Social e Institucional (UFRGS), Docente do Curso de Psicologia da ULBRA/Guaíba,RS, Coordenadora do Serviço e Pesquisa em Psicologia Social e Institucional/ULBRA/Guaíba e integrante do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre a Violência ULBRA/Guaíba, email: carolinesbrasil@terra.com.br 2 Psicóloga (PUCRS); Especialista em Psicologia Clínica/Avaliação Psicológica (UFRGS); Mestre em Ciências Criminais (PUCRS); Coordenadora do Setor de Psicologia do…

Aprendizagem e Qualidade de Vida Universidade Federal do Rio Grande do Sul Psicologia da Educao I A A Aprendizagem para a Qualidade de Vida Porto Alegre, 19 de Novembro de 2007 Definies de Aprendizagem O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sinttica como o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competncias e mudam o comportamento. Segundo alguns estudiosos, a aprendizagem um processo integrado que provoca uma transformao qualitativa na estrutura…

podemos identificar internalização como um construto teórico central no âmbito da perspectiva histórico-cultural, que se refere ao processo de desenvolvimento e aprendizagem humana como incorporação da cultura, como domínio dos modos culturais de agir, pensar, de se relacionar com outros, consigo mesmo, e que aparece como contrário a uma perspec- Cadernos Cedes, ano XX, nº 50, Abril/00 27 tiva naturalista ou inatista. Funcionando como uma metáfora, no entanto, tal construto carrega a…

queria tomar como princípio do conhecimento alguma verdade que fosse de tal forma segura, que dela não pudéssemos sequer duvidar. E a única certeza inabalável que, segundo ele, resistia a qualquer dúvida só podia ser a evidência do próprio ato de pensar. Finalmente, em relação ao fundamento do conhecimento, este deveria ser encontrado, segundo Descartes, em Deus. Deus era a única garantia da veracidade dos dados — racionais e não sensíveis — e, consequentemente, da verdade do…

conduzindo para a reflexão do sofrimento oriundo desta relação. Tal aproximação entre subjetividade, trabalho e psicanálise, inicialmente, se mostra de difícil construção e problemática. Todavia, parece importante, do ponto de vista científico, um re-pensar sobre a prática na produção acadêmica, investindo-se mais ousadamente no diálogo interdisciplinar, levando-se em consideração a discussão contemporânea sobre a definição de ciência ou de “científico”, concebendo-se o objeto de estudo…

amalgamadas, antes, manté m sua identidade. Possuem, portanto, um caráter dual: - possuem sua i dentidade própria (que não se reduz ao todo) e uma identidade sistêmica. De forma semelhante ao que foi dito sobre as partes e o todo, também devemos pensar a respeito da relação entre unidade e diversidade como tendo um caráter circular: Essas relações possuem um caráter complexo, e envol vem as noções de que: - O todo nunca é representativo das partes, pois, n o nível macro…