Pensando A Corporeidade Na Pratica Pedagogica

desenvolvimento da criança e a sua importância como instrumento metodológico. Levamos em consideração, também, a prática pedagógica voltada para a ludicidade, pois podemos verificar que através da prática lúdica, o professor passa a assumir o papel de mediador do conhecimento, sendo pesquisador e aprendiz ao mesmo tempo. Para melhor compreender a importância do lúdico na prática pedagógica, foi utilizada a Pesquisa Etnográfica, buscando com isso a articulação dos estudos teóricos…

Bases da Educação Nacional (LDB)” , nos seguintes artigos: Art. 26, parágrafo 3º - “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. Art. 27, inciso IV - “promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais” Art. 29 - “ A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade…

ESPORTE ESCOLAR – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO 2 Dimensões pedagógicas do Esporte 1a edição Brasília-DF, 2004 República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Presidente Centro de Educação a Distância – CEAD-UnB Bernardo Kipnis Diretor Ministério do Esporte Agnelo Santos Queiroz Filho Ministro Apresentação Márcio da C. P. Brandão Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento – NPD Orlando Silva de Jesus Júnior Secretário Executivo Ricardo…

pela construção e aplicação das propostas de atividades, adequando-as à realidade das escolas em que atuam, até a revisão final da versão que hoje entregamos à rede. Esperamos que esses documentos possam ser recursos úteis para a construção das práticas desenvolvidas em sala de aula. Alexandre Alves Schneider Secretário Municipal de Educação Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …

espontâneo e ao natural. Por isso, em seu sentido mais geral, arte é um conjunto de regras para dirigir uma atividade humana qualquer”. (CHAUÍ, 2000, p.145) O termo arte pode ser ainda ser designado como: “capacidade que tem o ser humano de por em prática uma ideia, valendo-se da faculdade de dominar a matéria: oficio, profissão, modo, meio, maneira [...]” [DICIONARIO...,s/d], enfim , artimanha, artificio, engenho. Segundo os PCNs, as linguagens da área de arte são as artes visuais, a…

teoria científica. Isso não significa que tenhamos abandonado a pretensão de racionalidade para essa teoria,- muito mais, significa alertar para a necessidade de elucidar o conceito de racionalidade científica que é utilizado no discurso e na prática, bem como para as dificuldades de tal empreendimento. O debate epistemologia) atual parece indicar muito mais, por um lado, no sentido da superação da racionalidade científica clássica ou predominante (originada no plano da…

Professora Lúcia Matos, pela parceria que edificamos no decorrer destes dois anos. Reconheço no seu trabalho como orientadora da pesquisa um crescimento imensurável no que tange ao conhecimento aqui posto. A sua atuação profissional faz perceber na prática como ser um professor-mediador. Às Professoras Lenira Rengel e Ida Mara Freire, pela colaboração efetiva no Exame de Qualificação e pela contribuição bibliográfica que vem trazendo para o campo da dança. À Professora Alba Vieira,…

é Educação Física 15 Aula 1.1. Contexto histórico da Educação Física e as diversas manifestações da cultura humana 18 Aula 1.2. Conceito de Educação Física, atividade física e exercício físico 30 UNIDADE 2 - AS DEMANDAS SOCIOCULTURAIS DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA 35 Aula 2.1. Tipos de atividades da Cultura Corporal do Movimento e os objetivos dos seus praticantes 38 9 Aula 2.2. Campos de atuação do professor de Educação Física: alguns exemplos 44 UNIDADE 3 - OS…

Ana Márcia Silva e Iara Regina Damiani Organizadoras Práticas Corporais Volume 1 Gênese de um Movimento Investigativo em Educação Física Práticas Corporais Gênese de um movimento investigativo em Educação Física Copyright @ dos autores, 2005. Edição e revisão DENNIS RADÜNZ Projeto gráfico VANESSA SCHULTZ Ilustrações FERNANDO LINDOTE Fotografia (registro das ações) e revisão final dos textos OS AUTORES Impressão FLORIPRINT NAUEMBLU CIÊNCIA & ARTE www.nauemblu

próprio acadêmico. Através da observação do processo de aprendizagem dos alunos e da sua interação com os professores da Escola observada, nós acadêmicos vamos construindo nosso saber, aguçando nosso poder de observação e nos aproximando mais da prática do psicólogo. A vida dos seres humanos difere da dos animais porque temos as dimensões cognitiva, afetiva e motivacional. Através do estudo é possível aprimorar essas dimensões. Mais informações enriquecem a…