Pensando A Corporeidade Na Pratica Pedagogica

objetivos proporcionarem aos alunos, o seu autoconhecimento corporal, promovendo assim a sua autonomia motora. Devido às ocorrências históricas em que o eixo temático da ginástica foi submetido, foi despertada a curiosidade em saber o porquê esta prática vem sendo cada vez mais esquecida dentro da gama de conteúdos das aulas de Educação Física escolar. Preocupando-se com essa deficiência, o estudo irá mostrar experiências alcançadas com a ginástica geral (G.G) a fim de indicar os…

assunto na área da Educação Física, onde estudos sobre a atividade física para a terceira idade já alcançam algum destaque e já existe um consenso no reconhecimento dos benefícios tanto em seus aspectos psicossociais como fisiológicos advindos da prática regular de exercícios físicos. Segundo SPIRDUSO (1995), o sedentarismo no idoso, advém muitas vezes de imposições sócio-culturais, mais do que de uma incapacidade funcional. Os comportamentos atribuídos aos idosos, referem-se à…

Proposta Curricular da Rede Municipal de Criciúma Currículo para a Diversidade: Sentidos e Práticas 2008 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação 1 P965 Proposta Curricular da Rede Municipal de Criciúma: currículo para a diversidade: sentidos e práticas / organizadoras: Jádina Mara Dandolini Tasca, Maria Albertina Donato, Maristela dos Santos machado. Criciúma, SC: Secretaria Minicipal de Educação, 2008. 233p.: 27 cm. 1. Curículos - Educação infantil - Criciúma (SC). 2. Currículos

DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM. Relatório Final de Estágio apresentado à Universidade Estadual de Santa Catarina – UDESC Centro de Ciências da Educação, Curso de Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais – 8º fase, 2005 – à Disciplina de Prática de Ensino – Professora Orientadora: Drª Alba Regina Battisti de Souza. FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SÉRIES…

APOSTILA Profa. Dra. Vanessa Helena Santana Dalla Déa 2 Metodologia de ensino e pesquisa em práticas corporais aquáticas PROFESSORA: Dra. Vanessa Helena Santana Dalla Déa ANO/SEMESTRE TURMA CARGA HORÁRIA 2010/1 1º. Período Licenciatura EF 90 EMENTA Discussão das práticas aquáticas como elemento presente no cotidiano do ser humano desde os primórdios; Introdução ao estudo e experimentação das praticas corporais aquáticas; Estudo da hidrodinânica e das técnicas da natação como…

proporcionarem aos alunos, o seu autoconhecimento corporal, promovendo assim a sua autonomia motora. Devido às ocorrências históricas em que o eixo temático da ginástica foi submetido, foi despertada a curiosidade em saber o porquê esta prática vem sendo cada vez mais esquecida dentro da gama de conteúdos das aulas de Educação Física escolar. Preocupando-se com essa deficiência, o estudo irá mostrar experiências alcançadas com a ginástica geral (G.G) a fim de…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA DA LIDERANÇA Pós-graduanda: Érika Laurindo Silva (0814740/0) Professor Orientador: José Luciano Braga, Ms. Setembro – 2009 PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA DA LIDERANÇA Erika Laurindo Silva RESUMO: O presente artigo faz menção às questões relevantes a respeito da liderança e dissemina a pedagogia da autonomia como um saber necessário à prática de líderes. Acreditando na visão de…

de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas etapas: legislação e parte pedagógica. M E Com base nos editais dos concursos publicados no Diário Oficial da Cidade (DOC) em 5 de junho de 2007 e retificados em 22 de junho, elaboramos esta apostila com a legislação solicitada pela Secretaria Municipal de…

que orientam as ações dos professores, ao proporem atividades com linguagens artísticas na escola e identifica os significados dessas ações em relação à estrutura da área de Arte, às demandas do trabalho com crianças de 2 a 7 anos e à dinâmica pedagógica da escola. Como lócus de nossa investigação, escolhemos o Núcleo de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal – Brasil), visto que essa escola já tem um trabalho de 21 anos com Educação Infantil, e, nos…

primeiro estudar como o cérebro humano aprende e como guarda este aprendizado, baseando-se em uma concepção ligada a neurociência. Dessa forma, a neuropedagogia compreende o cérebro como propulsor do aprendizado, buscando aliar esse conhecimento as práticas e conceitos da educação escolar, tendo em vista os métodos e metodologias que irão interferir de forma expressiva para o verdadeiro aprendizado. Para a neuropedagogia o processo de ensino e aprendizagem requer o entendimento e a…