Pensamentos E Politicas Marcantes Na Historia Da Educação

A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a prioridade dos jesuítas foi sempre a escola secundária, grau do ensino onde…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Resumo do conteúdo Prof. Izidro Antiguidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO/DF CURSO DE PEDAGOGIA FRANCIMARA BARBOSA DOS SANTOS - RA 401854 JAQUELINE CARDOSO DOS SANTOS - RA 1299317871 LIDIANE FERREIRA DA SILVA - RA 391959 Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e diversidade Tutora presencial: Janete Reis Sobradinho, 15 de Abril de 2015 Introdução_________________________________________________________…

Maquiavel nos mostra como, equivocadamente, muitos propagaram ideias acerca dos pensamentos deste escritor extraordinário, distorcendo ou mal contextualizando, perpetuando assim a figura de um admirador da ditadura, da guerra e das manipulações políticas. O livro vem nos mostrar que, apesar de muitas dessas ideias serem realmente de Maquiavel, muitas delas foram mal interpretadas e mal conduzidas no desenrolar da história, levando, inclusive, seu nome a virar sinônimo de má índole, ou,…

A luta de classes como motor de uma história marxizante0] A Filosofia marxista configurou, de fato, um novo enfoque teórico de análise da História. Enquanto os historiadores positivistas baseavam seus estudos na “genealogia da Nação Moderna”, por intermédio dos documentos oficiais escritos, compondo uma história das elites políticas, “reacionária” do ponto de vista teórico, Marx afirmava ser a Luta de classes[2][->1] o verdadeiro fundamento de uma História em movimento. Sua teoria…

artigo procura efetuar uma análise sobre a origem e evolução da cidadania. Para tanto, procura abordar os primórdios da cidadania nas sociedades greco-romana ressaltando a dimensão política. Analisa as dificuldades para a existência de cidadania na Idade Média, seja em função das condições sociais, seja pela marcante religiosidade católica. Investiga as razões pelas quais o conceito de cidadania é retomado no período do Renascimento e, por fim, efetua algumas considerações sobre a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Santo André 2013 Sumário 1. Introdução ............................................................................................3 2. Desenvolvimento: .................................................................................4 3. Considerações finais: ..........................................................................21 4. Referencias :

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO DA NOVA REPÚBLICA Disciplina: História da Educação RESUMO O trabalho “A Educação Brasileira no período da Nova República” foi desenvolvido com o objetivo apresentar as principais transformações políticas e sociais ocorridas durante a Nova República e que impactaram no contexto educacional do país. Ao longo da pesquisa realizada, foi possível identificar o quão extenso é o histórico da Educação no Brasil, tendo passado por diferentes…

confiança em si mesmo, no poder da razão e na liberdade de pensamento. Muitos pensadores passaram a criar novas teorias sobre os diversos assuntos: Deus, Terra, planetas, homem e sociedade. A Igreja, os reis absolutistas e a nobreza conservadora, todos muito criticados, não gostaram dos ataques ao Antigo Regime. Mas as novas idéias foram se proliferando até constituírem o Iluminismo, movimento cultura de grande importância para a história contemporânea. Defendiam o domínio da razão sobre…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO ..................... .......................................................................4 2.1 História do Abandono no Brasil e os Direitos Fundamentais.................................4 2.2 Aspectos Históricos e Sociológicos do Abandono e da Infância...........................6 3 Considerações…