Fichamento fides et ratio

verdade 8) “Aquele que vive de crenças” 9) Busca infinita 10) Unidade da verdade Capítulo IV - A relação entre a fé e a razão 1) São Paulo e os filósofos 2) Distância entre filosofia e cristianismo 3) A teologia 4) Santo Agostinho 5) Santo Anselmo 6) Santo Tomás de Aquino 7) Separação entre fé e razão 8) Filosofia desvalorizada Capítulo V - Intervenções do Magistério em matéria filosófica 1) Métodos e regras da filosofia 2) Competências do Magistério 3) Implicações da ação do Magistério 4) Ensinamentos do Magistério 5) Rejeições da Igreja 6) Lição da história do milênio 7) Papa Leão XIII 8) Concílio Vaticano II Capítulo VI - Interação da teologia com a filosofia 1) Teologia recorre à filosofia 2) Duplo princípio metodológico 3) Teologia dogmática 4) Teologia moral 5) Teologia fundamental 6) Fé unindo culturas 7) Reciprocidade circular 8) Estádios da filosofia Capítulo VII - Exigências e tarefas atuais 1) A Sagrada Escritura 2) “Crise de sentido” 3) Dimensão sapiencial 4) Conhecimento da verdade 5) Filosofia de alcance autenticamente metafísico 6) Correntes difusas de pensamento 7) Tarefas da teologia 8) Objetivo fundamental da teologia 9) Fé e razão 5 Faça o resumo. Identifique detalhes e dados específicos que sustentem as idéias principais. Quando você incluir as palavras exatas do autor ou de outra pessoa, use aspas para identificar o início e o fim do texto. Capítulo I - A revelação da sabedoria de Deus 1) Deus doador de…

COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MOACIR GADOTTI TALMUDE Pensamento Pedagógico Romano O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: CÍCERO ORIENTAL QUINTILIANO GREGO Pensamento Pedagógico Renascentista ROMANO MONTAIGNE MEDIEVAL LUTERO RENASCENTISTA OS JESUÍTAS MODERNO Pensamento Pedagógico Moderno O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: COMÊNIO ILUMINISTA LOCKE POSITIVISTA Pensamento Pedagógico Medieval SOCIALISTA SANTO AGOSTINHO ESCOLA NOVA…

ressaltar que existem exceções, como a proposta inovadora do Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM), que enfatiza a qualidade da formação do professor do nível de 2º grau pelo sistema público de ensino. Este livro é uma reflexão sobre o processo de implementação do uso do computador no contexto de formação de professor. Os aspectos envolvidos nessa experiência me pareciam desafiantes e inovadores. Até então, estudos sobre o uso do computador,…

informação e conhecimentos já sistematizados e acumulados pela humanidade, daí esse tipo de ensino ser denominado de enciclopedista, pois a tarefa de ensinar pode facilmente ser comparada a recitação de uma enciclopédia. O papel do professor pode ser resumido como dar a lição e tornar a lição, não se apresentando maiores preocupações em vincular as informações como o contexto social onde o sujeito está. Torna-se este por este viés, o contexto como já previamente estabelecido e…

Ribeiro, alçado à condição de seu pai fundador. A influência de Anísio também mereceu destaque nas palavras de Darcy Ribeiro: “se devêssemos falar de pai fundador, outra vaga precisaria ser aberta para Anísio Teixeira, que foi quem mais contribuiu para que a Universidade de Brasília se concretizasse “(1995:124) A história da criação da UnB foi, portanto, partilhada por Anísio Teixeira ao lado de Darcy Ribeiro. Em 1963, quando Darcy Ribeiro deixou a reitoria para ocupar o Ministério da…

Respostas somente quando não mais pretender fazer modificações. Não ultrapasse o limite dos círculos. OBSERVAÇÃO: As instruções referentes às questões discursivas encontram-se na capa das Folhas de Respostas Discursivas. NOME COMPLETO: DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO: _____________________________ CONCURSO PÚBLICO – GRUPO MAGISTÉRIO EDITAL Nº. 04/2009-DIGPE/IFRN QUESTÕES DISCURSIVAS ESTAS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS NAS FOLHAS DE RESPOSTAS DAS QUESTÕES DISCURSIVAS.…

As Fontes da Teologia: a Escritura, a Tradição e o Magistério 1. Significado da Tradição em geral: “Tradição” é algo muito mal visto na cultura, especialmente a partir do ano 1968. Nessa época surgia um forte clamor juvenil por se romper com tudo o que é “tradicional”, todos os valores antigos e obsoletos. Na verdade, se fizermos uma analise serena do homem, da sua vida social, do seu comportamento em geral, veremos que o ser humano é um ser de tradição. O homem sempre rompe os…

COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL JOSÉ CARLOS LIBÂNEO SÍNTESE DO LIVRO DIDÁTICA AUTOR: JOSÉ CARLOS LIBÂNEO EDITORA: CORTEZ, 1994 Nº DE PAGINAS: 263 APRESENTAÇÃO Na abertura, o autor determina os princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação,…

pedagógico da escola, que sem dúvida representa um ponto fundamental quando enfatiza a importância da reflexão e da tomada de decisão coletiva acerca da intencionalidade educativa. A partir de dezembro de 1996, a exigência da elaboração do seu projeto fez com que as expressões proposta pedagógica, projeto pedagógico e projeto político pedagógico se popularizasse nas escolas. É possível dizer que o planejamento faz uma atualização, revisando o passado e antecipando o futuro. Gestão…

JUVENTUDE E UNIVERSIDADE A crise econômica de 1929 produziu reflexos muito acentuados no Nordeste. Em busca de melhores condições de vida, seu pai levou a família para a cidadezinha de Jaboatão dos Guararapes, a 18 km do Recife. Paulo Freire tinha 10 anos de idade. Ali conheceu a dor, com a morte do pai, aos 13 anos, e o sofrimento ao assistir a mãe ter que sustentar sozinha toda a família, convivendo com privações materiais e muitas dificuldades financeiras. “Eu acho que uma das…