Pedagogicista

um novo homem. A Educação Física militarista visa o preparo de uma juventude para o combate, para a guerra e lutas, além de preparar fisicamente como a Educação Física militar. Iniciada em meados de 1930 no Governo Vargas. A Educação Física pedagogicista veio após a II Guerra Mundial e trouxe uma nova visão a Educação Física, porque a viu não só como uma prática capaz de promover a saúde ou de disciplinar a juventude, mas como uma prática educativa. No cenário do golpe de 1964 veio a Educação

Física no Brasil Colônia Educação Física no Brasil Império Educação Física no Brasil República Tendências da Educação Física brasileira: Higienismo, Militarismo, Pedagogicista, Competitivismo e Educação Física Popular. Correntes atuais da Educação Física brasileira: Desenvolvimentista, Construtivista, Crítico-Emancipatória, Aptidão Física, Crítico-Superadora e…

Rendimento  Desporto como prática Higienista (Saúde, Pureza da Raça);  Desporto como prática Militarista (Saúde, Defesa da Pátria, Inclusão no Mundo Capitalista) 2º Paradigma: Prática Esportiva como Direito de Todos Desporto como prática pedagogicista (Desenvolvimento, fora da dicotomia Corpo Mente) (1945-1964) Carta Internacional de Educação Física e do Desporto. UNESCO 1978-1979  Desporto de Alto Rendimento  Desporto Educacional  Desporto Participativo 1. Desporto   …

Educação Física a sua história recente Falando mais especificamente de práticas corporais na educação física no Brasil, Guiraldelli (1997) resgata cinco tendências da Educação Física Brasileira: Higienista (até 1930), Militarista (1930-1945); Pedagogicista (1945-1964); Competitivista (pós 64); Educação Física Popular. A Educação Física higienista, foi à tendência predominante no final do império e no período da primeira república. Essa concepção era preucupada em formar homens…

sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área. Ghiraldelli (apud MOREIRA, 1995) identifica cinco tendências da educação física: a higienista (até 1930), a militarista (1930-1945), a pedagogicista (1945-1964), a competitivista (pós 1964) e a educação física popular. Em meados da década de 30, a concepção dominante da educação física foi calçada na perspectiva higienista, nela a preocupação central é com os hábitos…

homens e mulheres fortes e sadios. Já a ed. física militarista, em 1930-1945, além dos hábitos de higiene, selecionava os indivíduos perfeitos fisicamente, excluindo os fracos, pois seus objetivos eram preparam os jovens para guerra. A ed. física pedagogicista (1945-1964), tratava da educação física voltada para o movimento, sem envolvimento com a política. Em 1961, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, onde a ed. física tornou-se obrigatória nos ensinos primário e…

disciplina em seus currículos. No trabalho de Guiraldelli, sua periodização é absolutamente similar à indicada anteriormente para o período republicano: Educação Física Higienista até 1930, Educação Física Militarista de 1930 a 1945, Educação Física Pedagogicista de 1945 a 1964 e Competitiva desde 1964. Mauro Betti estudado aspetos da História da Educação Física Escolar, e assumindo referências teóricas distintas de Castellani e Guiraldelli, manteve a mesma periodização, contudo ao…

seja capaz de problematizar condutas e atitudes incorporadas socialmente. A história da educação física está fundamentada em concepções distintas. A concepção higienista na década de 1930, a do militarismo de 1930 a 1945 e a educação física pedagogicista que surgiu com a ginástica moderna por volta de 1950 que compreendia a educação física também como prática eminentemente educativa. Apesar disso não houve um abandono total dos parâmetros militares e tradicionais. A ginástica…

classificatório. Coloca várias tendências e correntes didáticas e, obviamente, finaliza com a tendência que o autor classificaria como “correta”. Vários textos produzidos na década de 1980, no Brasil, na onda do que chamei de “marxismo pedagógico ou pedagogicista”, seguiram essa fórmula e não raro, criaram um público que ao ouvir falar de didática (ou mesmo de filosofia da educação!), espera exatamente esse tipo de comportamento: um rol de tendências seguido por uma proposta…

dominante e à prática espontaneísta. Foi-lhe possível identificar cinco tendências no âmbito da Educação Física no Brasil: (a) A Educação Física Higienista (até 1930); (b) A Educação Física Militarista (1930 – 1945); (c) A Educação Física Pedagogicista (1945 – 1964); (d) A Educação Física Competitivista (pós – 64); e (e) A Educação Física Popular. (p.16).