Pedagogia Relacional

existimos. Não há sentido em pensar ‘eu e o mundo’. É preciso pensar ‘eu como um pedaço do mundo’. Esse caráter relacional do ser humano; essa é a grande percepção do humanismo do Paulo Freire. Nisso consiste a incompletude. E inacabado não significa a mesma coisa. Inacabado quer dizer ‘eu sou o movimento de estar sendo’, eu não sou alguma coisa que se completou. Nós somos incompletos porque relacionais, porque a gente não existe sem a relação. Somos incompletos porque parte de um todo…

atenção para as formas de agir do professor no contexto das suas práticas pedagógicas, teoricamente representados nos três modelos pedagógicos e pressupostos epistemológicos existentes: pedagogia diretiva e sua epistemologia empirista; pedagogia não-diretiva e sua epistemologia apriorista; e a pedagogia relacional e sua epistemologia construtivista. Tais conceitos configuram as principais tendências das práticas de ensino que, por serem rotineiros, tornam-se invisíveis para aqueles que…

estrutura enquanto um sistema fechado, autoral, ficando a cargo, do próprio coordenador, elaborar uma sistematização para o trabalho com o grupo. Na proposta desta Oficina o Jogo Dramático estrutura-se por meio das abordagens da piscomotricidade relacional e no jogo simbólico de construção da personagem nos moldes da abordagem de Constantin Stanislavski, caminhando para a educação dramática que pode direcionar abordagens de qualquer disciplina do currículo e guiar os conteúdos da…

principalmente convívio com os demais indivíduos. Quanto à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Teoria da Aprendizagem, vimos que existem três tipos de pedagogia: a Direta, a Indireta e a Relacional. Diante disso, a escola deve favorecer um ambiente motivador e integrador, desenvolvendo um método de ensino o mais próximo de uma pedagogia relacional, onde professor e aluno interagem constantemente, contribuindo para a troca de conhecimentos e experiências. “Como educadores…

de PEDAGOGIA DO DESPORTO II Técnicas de Intervenção Pedagógica Clima Relacional IPVC – ESDL 1 Dimensão/Técnica de Intervenção Pedagógica: Clima relacional  O clima de bem-estar numa sala de trabalho é habitualmente conotado com uma boa relação entre professor e o aluno, no entanto, o bem-estar do aluno não depende apenas dessa relação, mas sim:    Relação professor-aluno Relação aluno-aluno Relação aluno-actividades de aprendizagem Estes 3 níveis…

concepções de conhecimento nas práticas pedagógicas. Apresentam três diferentes formas de representar a relação ensino/aprendizagem: a) - Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico - Sala de aula - O professor fala, o aluno escuta; o professor exige silêncio, decide o que fazer e o aluno executa; o professor ensina e o aluno aprende. Para o Paulo Freire é a Pedagogia do Oprimido. Por que o professor age assim? Segundo o autor, o professor acredita que o conhecimento pode ser…

UNINORTE - CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IVO MARTINS DE ARRUDA JR EMILIA FERREIRO MANAUS 2012 CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EMILIA FERREIRO Trabalho Apresentado para obtenção de nota na disciplina de psicologia da educação, ministrada pela professora Adrianne Santos do curso de pedagogia Do Centro Universitário do Norte, da turma PGM02S1. MANAUS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................

aluno. Por isso, ao planejar, o docente observa possibilidades de uso destes, quer seja um filme, uma maquete, um jogo, ou mesmo um livro e, vai combinando estes em ação educativa visando o desenvolvimento de seus alunos e de seu próprio estilo de pedagogia. Foi pensando nesta problemática que nasceram alguma atividade realizada na apresentação na disciplina de Didática na apresentação das tendências pedagógicas desenvolvida na UEA. Estas atividades vividas provocaram na proponente do…

html Pedagogia Relacional “Modelo em que o professor acredita que o aluno só aprenderá algo a partir da construção de seu conhecimento, seja por ações ou por pensamentos e tem como princípio fundamental, a reflexão. Nessa concepção existe um equilíbrio nas atuações, não sendo suficiente ao aluno exercer atividades impostas pelo professor. O interesse, bem como a ação, são fundamentais para que ocorra a aprendizagem”. (RCNEI,1997)…

um processo que altera mobilidade e estabilidade, avançando sempre a novos equilíbrios mais consistentes que os anteriores. O texto refere-se à: Resposta Selecionada: a. Pedagogia diretiva. Respostas: a. Pedagogia diretiva. b. Pedagogia não diretiva. c. Pedagogia relacional. d. Pedagogia hipotética. e. Antipedagogia. Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos Correta Entre as afirmações abaixo, verifique qual ou quais delas correspondem ao sentido…