Pedagogia Relacional

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Elaine Aparecida Makucho – RU 977621 – TURMA: 2013/07 GD Pedagogia PORTFÓLIO DA UTA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – Fase 2 PARANAGUÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Elaine Aparecida Makucho – RU977621 – TURMA: 2013/07 GD Pedagogia RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA Relatório de Pesquisa apresentado…

Psicopedagogia O termo da psicopedagogia sugere trata-se de uma aplicação da psicologia á pedagogia, porém tal definição não reflete o significado que esse terno assume em razão do seu nascimento. Neste sentindo, enquanto produção de conhecimento cientifico, a psicopedagogia, que nasceu da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem, não se basta como aplicação da psicologia á pedagogia. Os diversos autores tratam da psicopedagogia enfatizam o seu caráter…

| UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁFaculdade Ciências Humanas Letras e Artes - FACHLACURSO PEDAGOGIA | IDENTIFICAÇÃO | DISCIPLINA: | Educação Psicomotora e Ludicidade II | PROFESSORA: | | TURMA: | 3° período | ALUNO: | | DATA: | 25/11/2011 | TAREFA: | Relação Teoria e prática: LAPIERRE, André. Psicomotricidade relacional e análise corporal da relação. Curitiba: Ed. UFPR, 2002. | NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO– A PARTIR DOS 3 ANOS. Apresento-lhes uma prática pedagógica para crianças

na aula presencial, a Educação é um campo do conhecimento aplicado, com a contribuição de diversas ciências – sobretudo aquelas denominadas como “humanas”. A Filosofia e a Sociologia, em especial, contribuíram sobremaneira para a construção da pedagogia (e da escola) contemporânea. Nesta atividade vamos perpassar pelas contribuições da Filosofia para o processo educacional, tendo como material de consulta a apostila do curso (conteúdos dos capítulos I ao IV): • Questões 1)…

instrumental da realidade (tática e técnica) * Tele (aproximação) – Conceito da sociometria – distância afetiva (recordação de situações que evoca – Pichon Riviére) Relações de dependência, ansiedade esquizo-paranoide” criadas pelo medo das questões relacionais Intervenção educativa * Educativa: mediação * Sócio-deducativa: mediação e negociação (empowerment) – visa reestabelecer rendimentos e resultados Relações sistêmicas * Entradas e saídas * Ênfase nas…

2014 Rosália dos santos bispo Inclusão,diversidade e projeto politico pedagogico (PPp). Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação Inclusiva e Libras;Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares;Educação e Tecnologia em Educaçao;Cidadania,Diversidade:Relações Ètnico-Raciais;Seminàrio Interdisciplinar III. Prof: Edilaine Vangula;Sandra Vedoato;Vilze

dos factores verificamos que este 1º factor se relaciona com problemas de tipo relacional ou disciplinar na sala de aula, na sua quase totalidade de tipo impulsivo, ou seja, em que a falta de auto-controle do aluno, subjacente ás suas acções e comportamentos, parece ser a preocupação fundamental para o professor. O peso deste factor parece ser interessante porquanto faz sobressair dimensões especialmente relacionais relativas à sala de aula e menos problemas específicos de aprendizagem,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Denise Paulo fonseca santos Gestão escolar e novas tecnologias Manhuaçu 2013 DENISE PAULO FONSECA SANTOS GESTÃO ESCOLAR E NOVAS TECNOLOGIAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Manhuaçu 2013 GESTÃO ESCOLAR E NOVAS TECNOLOGIAS

realização dos estudos sobre a criança. Acreditava que a pedagogia oferecia campo de observação para a psicologia, e esta, por sua vez, através dos conhecimentos construídos, auxiliaria o aprimoramento para a prática pedagógica. Em 1948 lançou a revista Enfoque, que seria um instrumento para os pesquisadores em psicologia e fonte de informação para os educadores. Por meio das reuniões entre psicólogos e pedagogos na Sociedade Francesa de Pedagogia, Wallon pode conhecer os problemas do…

no cotidiano da escola de modo que a escola, os estudantes, e os professores possam se envolver em atividades voltadas para o bem-estar da sua comunidade, desenvolvendo projetos que repercutem dentro e fora da escola. A Pedagogia de Projeto tem fornecido subsídios para uma pedagogia mais dinâmica, mais centrada na criatividade e na afetividade discente, numa perspectiva de construção do conhecimento pelos alunos, mais do que na transmissão dos conhecimentos pelo professor. JUSTIFICATIVA…